个人专业化成长的经历与反思

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时间:2018-12-04

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1、个人专业化成长的经历与反思泗水县柘沟镇李家村小学朱志刚今天的我,在教育教学事业中取得了微不足道的成绩,要感谢各级领导的关怀和帮助,要感谢同事的引领和照顾,要感谢家人的理解和支持。细细想来,我觉得还应该感谢自己的经历,因为这是人生一笔宝贵的财富。一、谈热爱:毕业后我就回到了自己的农村老家教书,那是一个破旧的小学校,在那里的老师大多是一些年龄比较大的老教师,其中一位还是校长。当时,他己经年过半百,但是工作一丝不苟,堪称尽职尽贵,而与此形成鲜明对照的,是他那每月不足两千元的微薄工资。就是这样,老校长仍不改其

2、乐,每日黄昏时分,总能听到从矮小的办公室里传出来的乐观而且爽朗的笑声,兴致好时还会垂钓河畔,孩子们总爱争着抢着簇拥在他的身旁,一起快乐着。我有点不得其解,老校长的一句简单的话,给我留下了深刻的印象。他说:“我就喜欢和孩子们在一起,我就喜欢教书。”两个喜欢说明了个中原因,也道出了教育的真谛,那就是热爱。这深深影响了我,热爱看似和专业无关,看似空洞虚无,但是当你把热爱和事业、时间结合起来,确实是影响专业成长的因素中最重要的了。此外,我的热爱还有对教育教学发自内心的喜欢。整天和孩子们在一起,经历着生命的成长

3、,感受着童真童趣,收获着最单纯的喜欢和尊敬,和他们交朋友是最简单也最真挚的,没有功利和世俗,这是多么美好的礼物啊。我一直从事语文教学,这和我从小就喜欢文学正好合拍,我喜欢文字,喜欢情感,我想带着孩子们一起喜欢,所以一篇课文在我眼中是那么珍贵。我总是想方设法着钻研它,看看用什么方式能让孩子们感受到文字的奥妙和情感的真挚。“世事如棋局局新”,一节语文课何尝不是如此啊?同一节课,我教过好多遍,但是每次都有不同的呈现和收获,多么有意思啊!感觉自己简直成了一个不断创作的第二作者。因此,我发自内心地喜欢语文教学,

4、钻研它、发展它以成就孩子,不是负担,而是我的乐趣。二、谈读书:小时就爱读书,有时甚至是上课时也读,语文课不怎么听却出奇的好。在农村的两年工作中,学校仅有的《山东教育》和《中国教育报》成为我难得的精神食粮。来到镇驻地小学以后,读书的热情只增不减,范围也越来越广,从专业类逐渐过渡到专业类和综合类并重,读书的习惯日渐成为一种生活中的依赖,有上瘾的感觉。古人说的“马上、厕上、枕上”,除了“马”换成了“车”,我儿乎都做到了。到了今天,厚厚的读书笔记成为我最看重的财产,它像源源不断的清泉,滋润着我的生活和工作。从

5、事语文教学的我,更是从中得到了比别人更多的营养,使教学驾轻就熟,左右逢源。从实践到理论的提升,也依靠了读书的支撑。三、谈思考:书是死的,只有思考才能让它活起来,产生价值。我在教学工作中,注意独立的思考,对课堂教学更是如爱好一样痴迷。常常为了一节课的教学设计,我深思熟虑,彻夜难眠;一节课结束后,我更是不断反思成功和失败之处,做好记录。实践,理论,用自己独立的思考把两者结合起来,就能产生别有趣味、别具特色的工作状态和情景,使我从工作中不但体会到了艰辛,也得到了许多快乐。另外,我喜欢把思考的结果留下痕迹,喜

6、欢写东西。我感觉写作能促进思考的发展,使思考不是蜻蜓点水,浮光掠影,而是有了根基和归宿,使思考更加深刻和全而。四、谈勤奋:对此不想说太多,古人和外国人已经说得很好了。我只是在教学方面多琢磨了,多思考了,多读书了,多实践了,也许就多了一点收获吧。“勤能补拙是良训,一份辛苦一份甜”,对任何人都是适应的,回想我的成长经历,我感觉第一次用勤奋和思考换来的成功,是最重要的。那就是第一次参加县优质课评选的经历,它使我有了继续努力和进取的信心和勇气。在勤奋和成功之间,形成良性循环,使我在专业成长的道路上走得比较顺利

7、。这顺利的基石就是勤奋。勤奋还使我存资本面对挫折和困难,屡败屡战,愈挫愈勇,跌倒后能爬起来继续前行。至今,我连续三年受到县政府嘉奖,2014年被评为泗水县优秀教师和泗水县教学工作先进个人,2016年被评为济宁市教育教学工作先进个人。五、谈团队:一个人的成长离不开环境,离不开自己的团队。时间越久,我就越体会到这一点的重要性。从上级领导的帮助和支持,到专家的指引和谆谆教导;从个人苦思冥想的困惑,到同伴的“柳暗花明又一春”的点拨和提醒;从自己灰心丧气,到家人的鼓励和理解。这一切对我影响太大了,我无法想象我自

8、己一个人会怎么样取得成功。单单从最常见的出一节课来看,不要说各级领导的帮助和指导,不要说同组老师的出谋划策,也不要说自己的上下求索,单单后勤保障一项,就需要多少人的付出和劳动啊!所以我自始至终提醒自己,如果说还取得一定成绩的话,那么这个成绩里面包含着什么?成绩包含着多少人的心血和支持,包含着多少领导的关怀和提携。我也尽量地把自己力所能及的光和热,发散到、传递到我身边的一切工作和团队成员。前进路上,需要大家携手共进。一个人的成长经历就是一个人的历史,读史可

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