《习作4》教学设计之一

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《习作4》教学设计之一　　课　　件www.5yk　　j.com作者：佚名　　转贴自：本站原创　　点击数：100　【教学要求】　　　1、仔细观察图画内容，展开丰富的想象，写一段对话。　　　2、写对话时，注意提示语的不同位置，正确使用标点符号。　　　3、学会根据人物的对话来分清自然段，语句要通顺，要有条理。　　【教学重点难点】　　　重点：学会根据人物的对话来分清自然段，语句要通顺，要有条理。　　　难点：写

2、对话时，注意提示语的不同位置，正确使用标点符号。　　【课前准备】学生可准备一些自己喜欢的图。　　【课时安排】一课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【教学过程】　　一、看图，激情导入　　同学们，我们在这个世界上，每天都要和周围的人说话、交谈。（出示图）如果你就是图上

3、的小姑娘，你会对你的妈妈说什么？　　二、听范文，学习写对话　　　1、看一看：看图说话。小姑娘在对她的妈妈说什么？乌鸦在干什么？　　　2、听一听：朗读范文。　　　3、议一议。看了图，听了范文，讨论：陆孝娟同学是怎样写这件事的？写人物的话话要注意什么？组合小组，交流讨论。　　　4、看一看，说一说。自愿上台交流。　　　教师提示：用人物的对话，把事情写清楚。写对话时，要正确使用提示语。　　　5、评一评。你觉得陆孝娟同学写的这段对话好在哪儿？　　三、练说，想象对话　　　1、谈一谈。请各小组任选一幅插图，展开想象，

4、说一说图上的内容。请各小组派一名同学进行现场交流。　　　2、演一演。大家都说得不错，各小组可上台表演图上人物的对话。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　（虚拟情境：扮演角色，表演图上内容。）　　　3、写一写。同学们用手中的笔，把刚才说的都写下来吧。别忘了提示语的不同

5、位置。　　四、动笔，练写对话　　　1、明确要求：写对话时，注意提示语的不同位置，正确使用标点符号。　　　学会根据人物的对话来分清自然段，语句要通顺，要有条理。　　　2、练习写稿，教师巡视指导。　　　3、修改评议。　　　　课　　件www.5yk　　j.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。