路菲：“关于成长”的作文指导课

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1、中学汉语有效作文指导课教案姓名：路菲学校：龙井五中学年：八年级日期：2012.5.25课题：成长的议论文写作课型：作文指导课课时：第1课时教科研课题：如何提高学生的写作水平课内资源知识点：议论文的一般内容和方法。能力点：1、能落落大方、口齿清楚地表达自己的观点和看法。2.写出一篇一事一议的文章。情感点：在学习和写的过程中，学习观察身边事，正确看待成长的过程。课外资源1、议议论文的相关知识。2、“成长”的相关论据素材教学设计依据：《课程标准》中提到写作总目标：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。本节写作课，我

2、首先让学生了解议论文的相关内容。接着结合作文要求讲解议论文写作时的一般格式，让学生明确该写什么应怎样写，并提供相关素材，帮助学生顺利完成一篇完整的习作，为以后写难度更大的议论文打下基础。教学目标1、学习掌握写议论文的内容和方法。2、掌握议论文的写作格式，能够提出论点，表明态度。3、能按要求，写一篇议论文。教学重点：掌握议论文的写法教学难点：让自己的文章达到以理服人环节教学内容预期目标师生活动课前活动激趣导入新授课文课堂小结布置作业关于成长的名言复习议论文的相关知识展示课件《不想长大》，成长是缓缓流淌的溪流。悄

3、然地，我们就长大了。成长，不仅意味着身体的成熟，更多是体现着你心理的变化，情感的丰富。学会了坚强，学会了坦然。成长是—个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。一季有一季发热美丽鲜花，一代有一代美丽的成长故事，收集这些鲜花，串起这些故事，以“成长”为话题写一篇作文板书：成长一、自读题目要求，学会审题1、思考:什么叫成长，哪些方面算是成长呢?2、汇报交流二、学习写议论文的方法1、议论文的写作要求2、作文的立意3、作文的命题三、小试牛刀，快速成文。1.结合事例及素材，练习写文。2.交流。通过本节课的学习，同学们了

4、解了写议论文的方法，希望同学们在今后的学习生活中，多留心观察生活中的典型事例，多积累一些素材，这样才能在写文章时有话可写，有理可寻。进一步丰富和完善习作语言积累创设情境激发兴趣把握写作要求学会如何写议论文文章巩固、提高快速成文梳理学过的内容，深化课堂内容朗读口述板书布置学习巡视师生互动归纳学生：动笔教师：巡回指导口述布置资料袋成长需要学习,成长需要赞美,成长需要挫折,成长需要磨难,成长需要坚强,成长需要宽容,成长需要忍耐,成长需要关爱....岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。一颗草的种子落到了岩缝里。

5、岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠了，养活不了你呀！”种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”经过阵阵春雨的滋润，种了从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地吹拂着它，雨露更不断地哺育着它，岩石则用风化了的泥土紧紧地抱住它的根。小草渐渐生长了，长得很挺拔，很结实。一个诗人走过，看见了这颗小草，不禁欣喜地吟诵道：“啊，小草的生命多么顽强，我要千百遍地赞美它！”小草谦虚地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”典型名言我一直深信，没有一种东西是永远属于我们的。生

6、命就好比旅行，也许在旅行中我们会拥有某些东西，但是终究不能带走它。——范思哲人生像攀登一座山，而找山寻路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习笃定、冷静，学习如何从慌乱中寻找生机。——席慕容每个18岁的人都是诗人，如果一个人长到18岁对周围的世界和生活竟无诗情诗趣，那未免多少有些遗憾。——王蒙人生读来几乎像一首诗。它有自己的韵律和节奏，也有生长和腐坏的内在周期。——林语堂不愉快的少年，常会是后来不愉快的青年；不愉快的青年，往往是终生偏激忧郁的成人。——尤今老年人相信一切，中年人怀疑一切，青年人什么都懂

7、。——王尔德青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金要熔炼。——臧克家青年人容易侮辱人，也容易忘掉别人的侮辱；老年人不轻易侮辱人，也不会轻易忘掉别人的侮辱。——爱迪生我要一步步踏在泥土上，打上深深的脚印。——朱自清我遇到的每个人，或多或少是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生人的童年过得十分缓慢，好像满载的货车；老年的岁月转瞬即逝，犹如夜空的流星。——欧文·斯通尚未成熟才有成长的空间，一旦成熟，接下来只会走向衰退。——雷·卡洛克典型论据诸宸的沉没成本——不要浪费时间去后悔诸宸除了下棋,文章写得很好

8、，绘画也有一些功底。1995年，她选择了清华中文系。后来，她又带着4年的中文学分，转到了经济管理系。可以说，诸宸走得一路风光，似乎有点太顺了。2000年12月在印度举行的世锦赛上，诸宸碰上了来自美洲大陆的冠军LKRUSH，（译成汉语为：我摧毁——我要摧毁你！）这个名字是那样杀气腾腾，为人、棋风一向都“和气”的诸宸却没当一回事，可没想到，刚进第二盘，她就缴了械，在全部比赛的第一轮就被彻底淘汰出局了。1