2017-2018学年高中生物每周一测新人教版必修3

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1、每周一测高考频度:★★★★☆难易程度:★★★☆☆一、选择题1.人类活动对演替的影响是A.会加快演替的速度B.会降低群落的丰富度C.会使演替偏离自然的方向D.会减缓演替的速度2.某生物科研小组调查某弃耕农田在植被恢复过程中,一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段中典型物种的种群密度变化,绘制了下图,下列说法不正确的是A.弃耕农田在植被恢复过程中所经历的演替属于次生演替B.物种③的种群密度的变化符合“S”型增长曲线C.随时间的推移物种①逐渐消失,该群落的物种丰富度逐渐降低D.图中b→c段,物种②的种群密度变为相对稳定与其耐受弱光有关3

2、.下列关于群落的叙述,错误的是A.水生群落的垂直结构与光的穿透性、温度和氧气的垂直分布有关B.某河流沿河岸到河床有不同的植物配置,体现了群落的水平结构C.生物群落类型与气候、地形和其他环境条件存在一定的关联D.初生演替和次生演替的根本区别在于所经历的时间长短不同4.如图表示群落演替过程,下列叙述正确的是-10-A.乱石窑裸地到针阔混交林群落的演替是次生演替,与人工砍伐后的阔叶林上发生的演替方式相同B.在灌木植物群落中,地衣和草本植物在竞争中均被淘汰C.杂木植物群落的物种丰富度大于阔叶林群落D.上述演替中,光照是重要的影响因素5.

3、某农田弃耕后发生了一系列的演替,演替过程中不同阶段优势植物和常见植物记录见下表。下列相关判断错误的是弃耕年数优势植物其他常见植物0~1马唐草1飞篷草豚草2紫菀豚草3须芒草5~10短叶松火炬松50~150栎等硬木树山核桃A.在演替过程中不断形成新物种,并取代原有的物种B.随着时间的推移,群落的垂直结构变得复杂C.群落演替使生态系统对光能的利用率提高D.与草本植物阶段相比,木本植物阶段的演替比较缓慢6.部分耕地“退耕还草、还林”过程中的演替属于A.初生演替B.先是初生演替,后为次生演替C.次生演替-10-D.先是次生演替,后为初生演

4、替7.生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统成分的叙述,正确的是A.动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级B.细菌都属于分解者,其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型C.生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分D.一种生物只能处于生态系统中的同一种营养级8.如图所示食物网中,鹰同时占有的消费级和营养级分别是A.次级、三级消费者;第二、三营养级B.次级、四级消费者;第三、四营养级C.三、四级消费者;第三、五营养级D.次级、四级消费者;第三、五营养级9.下列各项叙述错误的是

5、A.分解者都是异养需氧型生物B.生产者能将无机物制造成有机物C.消费者消耗的有机物都直接或间接地来自生产者D.人体内的蛔虫是厌氧型的消费者10.一种蝇的幼虫生活在牛的体表,以牛的皮肉为食,可致牛死,牛死后尸体为细菌所分解,在生态学上,下面叙述中正确的一项是A.牛为生产者B.蝇的幼虫为次级消费者C.细菌为消费者D.牛和蝇幼虫的关系为互利共生11.如图为某森林生态系统的食物网组成,下列有关说法中不正确的是-10-A.图中共有3条食物链,狐狸同时占据了两个营养级B.松毛虫数量增加时,灰喜鹊的数量也会增多,从而使松毛虫种群的增长受到抑制

6、C.生物群落内部存在着负反馈调节机制,使各种生物的数量能维持相对稳定D.调查灰喜鹊的种群密度,最常用的估算方法是标志重捕法12.可可西里国家级自然保护区有高等植物约202种,以矮小的草本和垫状植物为主,木本植物极少;另外,还生活着藏羚羊、岩羊、野驴、白唇鹿、狼、雪豹、棕熊、秃鹫、猎隼、细菌、真菌等。关于以上生物的叙述,正确的是A.所有生物共同构成一个生态系统B.它们中的植物属于自养型生物,自养型生物都能进行光合作用C.它们中的动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级D.它们中的分解者能将动植物遗体、残骸中的有机物分解成无机物

7、二、非选择题13.下列A、B两图分别为森林生态系统和草原生态系统示意简图。请据图回答:-10-(1)森林中,因光照强度、土壤含水量的差异,不同地段的草本呈镶嵌分布,构成了群落__________的。森林中动物的丰富度大于草原,是因为森林为动物提供了多种多样的_________________。(2)由于人类的过度砍伐以及气候干旱,使得我国北方某地草原逐渐沙漠化,这属于群落的____________过程。(3)釆取标志重捕法调查草原上鼠的种群密度,第一次在2公顷的范围内放置100个捕鼠笼,捕获鼠80只,标记后放归原处。一段时间后,

8、再在原范围内放置200个捕鼠笼,捕获鼠90只,其中被标记的有15只,则该草原鼠的种群密度是_______只/公顷。鼠具有一定的记忆能力,第一次捕获的个体,被再次捕获的概率低于普通个体,则调查所得的结果会___________(填“偏大”、“不受影响”或“偏小”)

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