让人们的生活更美好教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。让人们的生活更美好教案　　让人们的生活更美好　　课题　　让人们的生活更美好　　课型　　新授课　　教学　　目标　　引导学生通过对周围的生活、学习环境以及器物的观察和对设计艺术作品的欣赏,认识环境艺术设计和对工业产品设计,理解设计艺术与创造美好生活的关系。　　重难点　　学会认识环境设计。　　学具　　图画纸、铅笔、钢笔或其他画笔。　　课时　　安排　　2课时。　　教学过程　　一、　　准备阶段团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话

2、会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、　　稳定学生学习情绪。　　2、　　组织、检查学生学习用具准备情况。　　二、　　引导　　阶段　　、　　习以前学过的有关设计的内容。　　2、　　启发学生观察一下教室环境,校园环境以及眼前所见的物品,说一说它们的布局、造型、色彩、结构等方面存在的设计因素。　　三、　　发展　　阶段　　、　　学生分组讨论以下问题:　　A.　　你在摄取或村庄、公共场所、学校以及所见到的任何室内、室外环境中,有那些给你留下了深刻印象,为什么?　　B.团结

3、创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在你见过或用过的人造物品中那些你感到既美观又实用,让你爱不释手?为什么?　　c.　　以一个环境场景或一件生活实用品为例,描述一下你理想中它的样子是什么样的?　　2、　　鼓励学生自由发言,向全班同学说一说讨论中自己谈到的实例。　　3、　　帮助学生归纳出环境艺术设计、工业设计与大设计类别的概念和特点。　　4、　　师生共同讨论设计

4、艺术与人们生活的联系。启发学生总结出结论--人们的生活处处与设计有关,生活离不来设计;设计应该满足生活的需要,实用、美观、有利于环境的保护和物质资源的节约,美的设计使人们的生活更美好。　　5、　　欣赏课本上的图片。引导学生对这些实际作品进行分析评述。　　巩固　　提高　　、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　分析课本中的图例。　　2、　　请学生尝试一下,将自

5、己所谈到的实例在纸上画一画,画成一幅简单的实际效果图。　　3、　　设计稿完成后,同学之间相互交流展示。　　课堂　　小结　　、　　提示学生留心观察乡村或摄取环境及生活常见物品,注意它们的设计特点。感受优秀设计的美感特征。　　2、　　搜集设计作品图片,同时鼓励学生平时画一些小设计稿。　　作业　　设计　　请学生尝试将自己所了解的实例画成一幅简单的设计效果图。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。