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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。(苏教版第七册)《习作4》教学设计fontsize="6">作者:佚名 转贴自:转载 点击数:178 栖霞区教研室陈道佩 教学要求: 1、懂得象声词的意义和用法。 2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。 3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几个象声词。 教学重点: 学会在习作时使用象声词,使习作更为通俗易懂,形象生动。 教学难点: 如何恰当,准确使用象声词。 教学准备:
2、 1、提前布置学生留心生活中的各种声音,鼓励模仿发音或记录下来。 2、各种配音。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 教学设计: 一、创设情境,激发兴趣,初识象声词 1、猜谜激趣: 弟兄两个,隔山而坐, 任何声音,休想逃过!(打一人体器官) 谜底:耳朵 2、每
3、个人都有耳朵,可是谁的耳朵最灵敏呢?请同学们仔细听,这些都是什么声音?(放录音) 流水——哗啦啦北风——呼呼呼 青蛙——呱呱呱汽车喇叭——滴滴吧吧 3、谁还会模仿别的声音,让我们大家来听一听,猜一猜? 4、板书:象声词揭示学习内容 师述:象声词就是表示声音的词,写的时候一般都加上引号。 二、联系生活,积累体验,学用象声词 大千世界,声音无处不在,我们说话和写作时,如果用上了象声词,就会使人如闻其声,有身临其境的感觉。 (一)出示,边看边听: 1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么? 2、爸爸炒菜的
4、过程是怎样的?都发出了些什么声音?你能模仿吗?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3、爸爸干活时心情怎样?你能给这个场景起个合适的名字吗? 4、指名完整地说一说,试着用象声词。 (二)出示 走出家门,来到大自然中,你听,你看: (秋风呼呼地吹着,金黄的树叶哗哗地向我们招手,象是在
5、和我们告别。。。。。。) 1、你看到了什么?听到了什么? 2、你又想到了些什么呢? 3、小组讨论,互相补充 4、指名说说,师生评议 (三)放录音 闭上眼睛听听,你听到了什么声音?想象它是在什么地方什么情况下发出的? 1、小组交流讨论 2、指名发言,其他同学补充 (赛场上,前锋队员抬脚一记劲射,只听“砰”的一声,足球越过守门员的头顶,射入球门。守门员奋力扑救,可惜球没碰着,却“扑通”一声摔到地上。“咚咚锵。。。。。”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。) 3、师生互评互议,象声词的使用是否准确恰当
6、三、明确要求,选择素材,运用象声词团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 1、出示习作要求: (1)通过叙述一件事或描写一个场景,用上几个象声词; (2)根据听到的声音,进行合理想象,写两三段内容不相同的话,每段话用上几个象声词。 2、小组讨论,从生活中选择自己感兴趣的场景或事情,说
7、一说。 3、指名说说,你打算写什么?怎么写? 4、写作练习,要求字迹工整,卷面整洁 设计理念: 本次习作的教学设计是从儿童心理出发,用密切联系实际生活的内容,新颖有趣的活动形式,引导学生动眼看场景,动耳辨声音,动脑想情节,动口说故事,动手写习作。在习作过程中激发学生学习语言,学习写作的兴趣。促使学生主动听说,主动评议,主动实践,提高学生语文素养。 附:习作 锅碗瓢盆交响曲团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师
8、和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。水龙头”哗哗哗“唱起了歌,给嫩绿的小白菜们洗了个澡。”滋滋“爸爸将白菜倒进了锅里,用铁铲不断地翻炒着,”当当当
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