七年级生物下册《人体内的气体交换》备课教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级生物下册《人体内的气体交换》备课教案　　课　　件www.5yk　　j.com　　人体内的气体交换　　复习　　谁知道呼吸作用的公式？（学生回答，老师板书）　　引入：呼吸作用需要的氧气，是从哪里来的？　　新课：　　一、人体内的气体交换　　学生自学第63页，思考、回答以下问题：　　人体所需的氧气来自何处？　　空气中由哪些气体组成？　　氮气有什么特点？二氧化碳有什么特点？（二氧化碳能够使石灰水变浑浊）　　人体呼出的气体和吸入的气体中，哪些气体中含二氧化碳多？　　你会设计一个探究来验证码？　　

2、探究：呼吸过程中二氧化碳含量的变化　　石灰水有什么变化？为什么石灰水会变浑浊？　　该实验有什么不妥？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　如何改进？　　参考《随堂练》25页第9题（老师板书该题中的图）　　按照科学测定，吸入的气体和呼出的气体的数量如何？　　由此，你发现了什么？　　你知道这是什么原因吗？（补充介绍气体扩散原理）　　人体内气体交换包括哪两个过程？

3、　　肺泡里气体交换是指什么过程？　　组织里的气体交换是指什么？其过程？　　识图、读图（图10-16人体内气体交换示意图）　　图中红（蓝）色血管里流的是什么血？动脉血和静脉血在哪两处发生变化？这是为什么？　　在图上标出左、右心房（心室）　　组织细胞里发生了哪个作用？　　“肺泡与血液间发生气体交换”的图中，氧气的箭头指向是怎样的？二氧化碳的箭头指向又怎样？　　（外界——肺泡——毛细血管）、（血液——肺泡——外界气管）　　“血液与组织细胞间发生气体交换”的图中，氧气的箭头指向是怎样的？（氧气由血液流向组织细胞）　　二氧化碳的箭头指向怎样？表示什么过程？（二氧化碳由组织细胞进入毛细血管中的血液中）　

4、　为什么组织细胞中二氧化碳多？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　书本66页“思维拓展”　　巩固：《随堂练》第25页第10题　　集体朗读《随堂练》第24页的知识目标　　《实验报告册》第78页第5题　　什么是煤气中毒？如何预防煤气中毒？　　知识点和板书　　第四节人体内的气体交换　　、比较吸入和呼出的气体　　呼入的气体：氮气（78%），氧气（21%），二氧化碳

5、（0.03%）　　吸出的气体：氮气（78%），氧气（16%），二氧化碳（4%）　　结论：呼出和吸入的气体相比，氧气和二氧化碳的体积分数发生了明显的变化，这是人体内气体交换的结果。　　2、人体内的气体交换包括：　　肺泡里的气体交换（静脉血——动脉血）　　人体内的气体交换　　组织里的气体交换（动脉血——静脉血）　　气体内的气体交换　　复习　　谁知道呼吸作用的公式？（学生回答，老师板书）　　引入：呼吸作用需要的氧气，是从哪里来的？　　新课：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此

6、茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、人体内的气体交换　　学生自学第63页，思考、回答以下问题：　　人体所需的氧气来自何处？　　空气中由哪些气体组成？　　氮气有什么特点？二氧化碳有什么特点？（二氧化碳能够使石灰水变浑浊）　　人体呼出的气体和吸入的气体中，哪些气体中含二氧化碳多？　　你会设计一个探究来验证码？　　探究：呼吸过程中二氧化碳含量的变化　　石灰水有什么变化？为什么石灰水会变浑浊？　　该实验有什么不妥？　　如何改进？　　参考《随堂练》25页第9题（老师板书该题中的图）　　按照科学测定，吸入的气体和呼出的气

7、体的数量如何？　　由此，你发现了什么？　　你知道这是什么原因吗？（补充介绍气体扩散原理）　　人体内气体交换包括哪两个过程？　　肺泡里气体交换是指什么过程？　　组织里的气体交换是指什么？其过程？　　识图、读图（图10-16人体内气体交换示意图）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学