一年级上册《小心船》说课稿

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。一年级上册《小心船》说课稿  一、说教材  《小小的船》是一首优美的儿童诗,作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。文中写了—个孩子把新月看作小船,联想自己坐到月亮上去,在蓝天中航行,驶过星群,看望星星,表现孩子喜悦的心情。这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是:通过本文的感情朗读,落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务。同时进行听说训练,进而提高学生的听说能力。  本课教学时间安排为二课时,第二课时的教学目标是:  1.认知目标:理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思,运用“

2、我看见……”的句式说话。  2.技能目标:初步培养学生的想象能力,学会正确流利地朗读课文和背诵课文。  3.情感目标:培养学生欣赏大自然美景的情趣。  本课的重难点在于培养学生有感情朗读,力求做到在读中体会,在读中理解,在读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。  二、说学生团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特

3、点,容易被新鲜的事物,活动的东西所吸引。在教学这一课时,学生已经能说一句较完整的话,并能在教师创设的情境中体验、感受,达到情感的共鸣,同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。这也正是学习本课的有利因素,而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现唱读的现象。  三、说教法  从本课儿童诗的特点考虑,从学生实际出发,教学时主要采用情境教学法。  四、说教具准备  板画一张《晴朗的夜空》,圆月和新月图各一,绘画纸,幻灯片,录音磁带。  五、说教学流程  本课教学时间安排为二课时,第一课时主要进行生字教学。  下面就说说第二课时的教学程序,主要设置四个环节。  1.复习检查。  通过检查生字词的掌

4、握以及课文个别朗读的情况,从而达到温故而知新的作用。  2.创设情境,理解课文。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  众所周知,教师通过图画、音乐和文学语言描述,再现教材的情境,就会给学生以强烈的真实感,较快地把学生带入智力最近发展区。情境法适合学生的生理和心理特点,能唤起他们的形象思维,提高想象能力,在情境教学中学生既观察、感受又思维、表达,使大脑两半球

5、交替兴奋,为充分挖掘大脑潜力创造了条件。  为了达到预期目标,安排以下几个步骤:  图画展示,创设情景。  小朋友,看这晴朗的夜晚,闪烁的星星,要是月亮挂在蓝天上,那该多美呀!,有时候月亮是这样的。有时候月亮又是这样的。教师趁机提问:  a.这是什么样儿的月亮?诗人把它说成什么?弯弯的月儿像什么?  b.课文中小朋友看弯弯的月亮为什么觉得像小船?[  c.你看着这弯弯的月儿,想不想上去呢?  由浅入深的提问,特别是最后一个问题,激发学生飞上月球的愿望,体会诗的意境。  综合运用图画、语言、幻灯、音乐再创情境。  如果现在是夜晚,我们一起坐在院子里,抬头看天空,蓝天上有星星,有月亮。这弯弯的

6、月亮,它多像一艘小船呀2现在人听着音乐轻轻摆,慢慢地大家可以闭上眼睛。想着,想着,你是不是坐在月亮上了?是不是飞上蓝天了?  当学生睁开眼睛,哈,小朋友现在我们已经飞上天了,已经坐在小船里了,让我们在月亮上愉快地唱起《小小的船》),伴随着歌声的响起,学生就会进入美妙的境界。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  教师随即出示句式:我看见()。引导学生说出:宇

7、宙飞船上天,航天飞机登上月球等。接着再用“蓝蓝的天”进行说话训练。例如蓝蓝的天上有什么?我在蓝蓝的天上干什么?不难看出,在理解重点句子时,根据创设的情境,让学生充分展开想象的翅膀,学生往往为此而兴奋不已,学生情绪为之高涨,进入一个高潮。此举极大地丰富了课文内容,学生的学就乐在其中,悟也在其中。  3.朗读训练。  —年级学生的朗读往往需要教师的指导,因此,朗读训练的第一步就是教师的范读,即范读指导。  接着进行引读激情。

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