xx届高考生物第一轮导学案复习_7

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考生物第一轮导学案复习本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　二．课堂导学案　　【重难点突破1】如何建构种群增长模型？　　_　　方法：提出问题→作出假设→用数学形式表达→检验或修正　　2_　　用数学形式表达　　用数学方程式表达：其表达式为“Nt=N0λt，其中N为种群数量，t为时间，λ表示种群数量是一年前种群数量的倍数，N0为该种群的起始数量。当λ＞1时，种群数量上升；当

2、λ＝1时，种群稳定；当0＜λ＜1时，种群数量会下降；当λ＝0时，种群无繁殖，种群在下一代灭绝。　　2　　用图形曲线表达：建立直角坐标系并以横坐标表示时间，纵坐标表示种群数量，画出曲线。在理想条件下，其增长曲线为“j”型曲线，在有限环境条件下，其增长曲线为“S”型曲线。　　3_团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的

3、成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　意义：数学模型是联系实际问题与数学规律的桥梁，具有解释、判断、预测等重要功能。在科学研究中，数学模型是发现问题、解决问题和探索新规律的有效途径之一。　　【典题演示1】去年6月下旬以来，柄息在某湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。生态学家研究发现，东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期种群数量很少，一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而

4、迅速增长。根据以上内容回答以下问题：　　（1）为研究东方田鼠种群数量的变化规律，生态学家建构了数学模型，其过程如下表。请填写表中b和c空白之处的内容。　　建构数学模型的一般方法　　建构东方田鼠种群增长模型的主要步骤　　a．观察对象，搜集现实　　信息　　a．东方田鼠繁殖能力很强．在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47％　　b．　　　　b．Nt=N0λt　　c．通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正　　c．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，

5、共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　　　　　（2）假设东方田鼠种群迁入初期为3000只，则30天后该种群的数量为：N30=　　只。　　（3）对于该湖区的鼠患，有人主张投放高毒性的灭鼠药，在短期内迅速杀死大量东方田鼠。请运用所学生物学知识，说出此法不好的两点理由。　　①　　　　　　　　；　　　　　　　　②　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的

6、课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　。　　　　　　利用生态学观点分析对于东方田鼠怎样处理较为恰当?　　　　　　　　　　。　　[解析]本题命题意图是考查学生对数学模型的理解，建构数学模型的一般步骤是：提出问题→作出假设→用数学形式表达→检验或修正；种群数量每天增加1.47％，也就是说后一

7、天是前一天的1.0147倍，代入种群增长的公式就可以知道30天后种群的数量；用高毒性的灭鼠药也会杀死其他动物，同时也会造成环境污染；建立一个稳定的生态系统可防止鼠患爆发，或设法降低鼠的生存环境容纳量，也可防止鼠患进一步严重。　　[答案]　　b．根据搜集到的现实信息，用适当的数学形式对事物的性质进行表达　　c．跟踪统计东方田鼠的数量，对所建立的数学模型进行检验或修正团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体

8、教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）N30=3000×30　　（3）理由：①会同时杀死其他动物；降低生态系统的稳定性；　　②引起环境污染；③没有被毒死的东方田鼠由于得到了充裕的生活条件而大量繁殖，有再度大爆发鼠患的可能。　　退田还湖；引入天敌；降低环境容纳量。　　【变式训练1】下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是　　（B　　）　　A．在理想条件下，种群数量增长的数学模型