2016年小学学校勤工俭学工作计划

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1、2016年小学学校勤工俭学工作计划ok3w_ads(“s004’’)；ok3w_ads(“s005”)；篇一：2016年勤工俭学工作计划米苴小学2015年勤工俭学工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，认真贯彻中心学校会议精神，进一步解放思想，务实创新，确立勤工俭学新的内涵，全面推进学生素质教育，充分发挥勤工俭学的育人功能，切实提高服务质量，为学校的教育教学工作服务，为教育事业的健康和谐发展做出积极的贡献。二、成立工作领导小组组长：吴玉寿(村完小校长)副组长：李正应(村完小教导主任)组员：各班主任及后勤工作人员三、工

2、作目标：1、通过各种渠道努力完成我校各年级的勤工俭学任务。2、加强学校素质教育劳动实践场所建设，争取创建、完2016年小学学校勤工俭学工作计划ok3w_ads(“s004’’)；ok3w_ads(“s005”)；篇一：2016年勤工俭学工作计划米苴小学2015年勤工俭学工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，认真贯彻中心学校会议精神，进一步解放思想，务实创新，确立勤工俭学新的内涵，全面推进学生素质教育，充分发挥勤工俭学的育人功能，切实提高服务质量，为学校的教育教学工作服务，为教育事业的健康和谐发展做出积极的贡献。二、

3、成立工作领导小组组长：吴玉寿(村完小校长)副组长：李正应(村完小教导主任)组员：各班主任及后勤工作人员三、工作目标：1、通过各种渠道努力完成我校各年级的勤工俭学任务。2、加强学校素质教育劳动实践场所建设，争取创建、完善学生劳动实践基地，建盖养殖房。督促各年级开足幵齐劳动实践课。3、进一步加强校园经济建设，做好校园绿化、美化、创收工作，使校园经济更好地为教育教学服务。4、以服务教学为宗旨，努力提高后勤的服务水平和经济效益，实现食堂微小盈利。四、主要措施：1、认真学习贯彻落实中心学校有关文件精神和会议要求，以全面推进素质教

4、育为根本出发点，积极探索和开拓勤工俭学的新路子，力争超额完成勤工俭学目标任务。2、认真贯彻实施国家勤工俭学条例，加强学校劳动实践场所建设，推进学校素质教育，发挥勤工俭学的育人功能。本学年学校勤工俭学工作的重点将放在由效益型向服务型、经济活动向素质教育活动的转移上，以勤工俭学活动推进学校素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义劳动者和接班人。3、进一步统一思想，提高对教学用品统一采购工作重要性的认识，本着“必需、节俭，应订必订”的原则，积极做好学校的教学用品采购工作。4、本着有利于提高服务质量的宗旨，大胆探索食

5、堂管理思路，全力推进学校后勤人员的分工管理模式。力争把学校食堂的经济效益和服务水平双重提高。5、充分利用小猪圈、小菜地适时组织开展以后勤人员养猪、师生种菜为主的勤工俭学活动，不失时机地搞好助农帮农实践活动，加大勤工俭学创收，从而达到培养学生素质，提高创收效益的目的。6、动员学生利用寒假活动在家捡拾猪毛、收集废旧的塑料物品、纸制品等可买的旧物，引导学生体验劳动的艰辛，教育学生珍惜劳动成果，不浪费生活物品。篇二:2015——2016学年学校工作计划十街乡中心小学2015—2016学年学校工作计划2015—2016学年是教育

6、教学改革与发展的关键之年，我校的发展机遇与挑战依然并存，希望与困难仍然同在。为确保学校各项工作得到新的突破和发展，全面提高学校的办学效益和教育教学质量，实现学校“教育观念要有新跨越、学校管理要有新举措、文化建设要有新变化、教育质量要上新台阶”的工作目标，我们将进一步更新观念、改革创新、务求实效，凝聚全乡教职工的智慧和力量，同心同德、奋力拼搏、努力提升学校办学品位，特制订本学年学校工作计划。一、指导思想2015—2016学年，全乡教育教学工作要以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实国

7、家、省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，坚持以人为本、科学发展、全面发展的管理理念，进一步探索科学化、规范化、人本化学校管理的新路子，与时俱进，充分挖掘全体师生的创造潜能，以内涵发展为主线，以改革创新为动力，面向全体学生，积极开展“三生教育”、养成教育、赏识教育、激励教育，全面推进素质教育，促进学生全面发展，努力提高教育质量和办学效益，实行全方位管理，打造新作风，塑造新形象，力争工作上新台阶，努力办人民满意的山区教育！二、工作目标坚定不移地坚持“关爱每一个学生，为学生未来幸福奠基的办学理念，认真落

8、实“教真育爱、立德树人”的德育目标和建安全舒心环境、创平安和谐校园、施民主规范管理、走科研兴校之路、促全面提升质量”的办学目标，促进学校规范管理、科学发PCO（一）校舍及文化建设目标：抢抓机遇、攻坚克难，按期完成各项目建设任务，加大基础设施建设力度，不断改善办学条件，全力推进校园文化建设，形成“一校一品”特色文化，努力提升环境育人