《溶解的快与慢》教学反思与《演讲稿写作知识》课程纲要合集

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1、《溶解的快与1教学反思与《演讲稿写作知识》课程纲要合集《溶解的快与慢》教学反思《溶解的快与慢》教学反思《溶解的快与慢》一课中研究物体溶解快慢与哪些因素有关的实验为例，实验前先规定在几个“同样”的条件下，如一定量的水，冷热相同，一定量且颗粒大小相同的溶解物（食盐），然后让学生分组进行有搅拌和没有搅拌不同条件的实验，观察比较实验过程所发生的变化及实验后的不同结果，这样学生就比较容易发现一个小结论：搅拌能加快溶解，《溶解的快与慢》教学反思，教学反思《《溶解的快与慢》教学反思》。接下来仍然先规定在一定量的水，一定量且颗粒

2、大小相同的溶解物，在水的冷热不同的条件下，让学生继续研究溶解快慢有什么不同，得出又一个小结论：温度高低会影响溶解的快慢。再接着给学生“一定量冷热相同的水，在都不搅拌的条件下，给你两小堆同样多的同一种溶解物（如方糖或冰糖），想办法使其中一堆的溶解物比另一堆溶解得更快”的问题，通过学生想办法自行设计实验，探究新的问题，通过具体的对比实验，得出另一个小结论：碾碎可以加快溶解。最后归纳综合上述几个实验的小结论，获得“搅拌、加热、碾碎可以加快溶解”的新知识。通过这个例子我们可以看到，化繁为简，控制实验条件的变化，有利于寻找

3、出事物变化的规律。同时，学生在实验过程中不但知道怎样做，而且更重要的是知道了为什么要这样做实验的道理，这对于培养学生应用科学的方法自行探究自然事物变化规律的能力大有好处。《演讲稿写作知识》课程纲要宁安市第三中学麻东红一般项目：1、主讲教师：麻东红。2、教学材料：自编。3、课程类型：学科类。4、授课周五第七节。5、授课对象：初三学生。具体内容：（一）课程目标：1、让初中生对演讲稿知识有基本的了解。2、培养学生良好的语言表迖能力，提高学生的心理素质。3、锻炼学生的应变能力，为适应社会性打下良好的基础。（二）课程内容：

4、1、演讲稿写作的意义和作用。2、演讲稿写作的原则和题材的选择。3、演讲的五种风格及形成。4、升华演讲主题的技巧。5、选好演讲的最佳切入点。6、几种有效的演讲语言练法。7、演讲中的六种照应技巧。8、如何展现演讲者的个性魅力。（三）、课程实施建议：1、教师用讲授的教学方法分阶段对学生进行训练。2、学生在学习过程中可以适当参阅演讲方面书籍，尽快提高对本教程的认识。3、学校每学期应定时举办演讲比赛，以激发学生学习的兴趣。4、班级可利用宣传栏定期张贴优秀演讲稿件。（四）、课程要求：1、学生有基本的写作素质，有良好的学习态度

5、。2、认识演讲稿的写作意义和作用。3、掌握演讲稿的写作技巧。（五）课程评价：1、评价学生在学习过程中表现的积极态度。2、评价学生学习的效果，如写演讲稿的能力。3、评价学习的口语表达能力及应变能力。