华师在线大专小学语文教学法作业

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1、单选题第1题(2.0)分识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A、分散识字B、形声识字法C、集中识字D、象形会意识字法第2题(2.0)分在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。A、宽松B、和谐C、自主D、指导第3题(2.0)分下列哪项不属于语文课程的性质。A、基础性B、实践性C、综合性D、单一性第4题(2.0)分“三、百、千”的“三”代表（）。A、三字经B、易经C、春秋D、论语第5题(2.0)分语文主要是通过（）来影响人生的。A、写作B、表达C、阅读D、听说第6题(2.0)分口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地

2、引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。A、即时性B、情景性C、自主性D、复杂性第7题(2.0)分终身学习的内涵有（）A、学会学习B、学会思考C、学会求知D、学会独立第8题(2.0)分（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。A、三字经B、大学C、论语D、学记第9题(2.0)分根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。A、游戏识字法B、象形会意识字法C、情景识字法D、词串识字法第10题(2.0)分在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。A、国文B、国语C、语文D、文学第11题(2.0)分（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。A、集中识字B、分散识

3、字C、识写分开D、注音识字第12题(2.0)分关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。A、拼写B、语法C、标点D、运用规则第13题(2.0)分语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。A、科学实用B、人文教育C、文学D、艺术第14题(2.0)分（）顾名思义，就是写文章。A、作文B、日记C、叙事D、讲故事第15题(2.0)分识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。A、理解B、阅读C、写作D、独白判断题第16题(2.0)分道德教育就是关于品德方面的教育。正确错误第17题(2.0)分全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定

4、的《美国英语课程标准》被视为“国家标准”。正确错误第18题(2.0)分语文教学应在师生平等对话的过程中进行。正确错误第19题(2.0)分语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。正确错误第20题(2.0)分从表面上看，当代世界各国的大比拼是经济、科技的大比拼，但深究其里，则是社会整体教养水平的大比拼，是社会整体文明程度的大比拼，是国民综合素养的大比拼。正确错误第21题(2.0)分“注音识字，提前读写”实质上属于“集中识字”。正确错误第22题(2.0)分集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。正

5、确错误第23题(2.0)分写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。正确错误第24题(2.0)分综合性学习注重结果性评价。正确错误第25题(2.0)分真正的阅读应该建立在对话理论的基础上。正确错误第26题(2.0)分教师的阅读与学生无关。正确错误第27题(2.0)分清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。正确错误第28题(2.0)分语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。正确错误第29题(2.0)分所有国家的课程改革都贯穿了一个根本宗旨：把发展教育、提高教育质量作为参与地区竞争、国际竞争的重要保证。正确错误第30题(2.0)分识字与读写的矛盾是我国低年

6、级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。正确错误第31题(2.0)分写作技能训练必须建立在阅读的基础之上。正确错误第32题(2.0)分教师在教学过程中仅仅是一个“施予者”、“布题者”。正确错误第33题(2.0)分《美国语文读本》是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行没得教育的优秀读本。正确错误第34题(2.0)分“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。正确错误第35题(2.0)分语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。正确错误第36题(2.0)分“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。正确错误第37题(2.0

7、)分口语交际就是一种语言活动。正确错误第38题(2.0)分只要有了新型先进的教育观指导，教学行为、教学方式就会得到彻底的转变。正确错误第39题(2.0)分仅仅是课堂上的阅读和讲解，对学生阅读的影响力是有限的，而教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。正确错误第40题(2.0)分语文课程标准中写作的阶段目标部分，第三学段称之为“写作”。正确错误第41题(2.0)分口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及意义、语调、情感、修养等。正确错误第42题(2.0