冀教版小学六年级语文上册复习要点归纳总结

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1、冀教版六年级语文上册第一单元复习要点关于长江资料：长江（世界第三长河，亚洲第一长河）长江发源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。干流流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省、自治区、直辖市，于崇明岛以东注入东海，全长约6300㎞，比黄河（5464㎞）长800余公里，在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河，居世界第三位。但尼罗河流域跨非洲9国，亚马逊河流域跨南美洲7国，长江则为中国所独有。长江干流自西而东横贯中国中部。数百条支流辐辏南北，延伸至贵州、甘肃、陕西、河南、广西、广东、浙江、

2、福建8个省、自治区的部分地区。流域面积达180万平方公里，约占中国陆地总面积的20%。淮河大部分水量也通过大运河汇入长江。长江干流宜昌以上为上游，长4504公里，流域面积100万平方公里，其中直门达至宜宾称金沙江，长3464公里。宜宾至宜昌河段习称川江，长1040公里。宜昌至湖口为中游，长955公里，流域面积68万平方公里。湖口至出海口为下游，长938公里，流域面积12万平方公里。中文名长江外文名theChangjiangRiver/theYangtzeRiver别名扬子江、天堑、九派母亲河河长6280千米沿岸重要城市重庆、宜昌、武汉、南京、上海主要支

3、流嘉陵江、乌江、汉江、赣江等8条发源地各拉丹冬峰-沱沱河所属水系长江水系流经地区青海省、上海等11个省、区、市流域面积180万平方千米世界长河排名第三长河气候类型亚热带季风性气候为主一、复习课文1、《长江之歌》运用了（拟人）的手法，采用了（第二人称），以（对长江赞美、依恋的真挚感情）为主线，描绘了长江（波澜壮阔、奔腾不息、源远流长）的风采，歌颂了（长江对中华民族的贡献），表现了作者（对长江的热爱），抒发了（对祖国母亲河的深切爱恋之情）。2、《五彩池》讲述了“我”在藏龙山上看到的五彩池，作者用生动的语言、优美的词句描述了五彩池的（数量、颜色、大小、深浅、

4、形状以及池水显现出神奇色彩的奥秘），表达了作者（对五彩池的喜爱与赞美之情），以及（对祖国大好河山的热爱之情）。3、《七月的天山》中，作者用（移步换景）的方法展示了天山景物的三个不同方面，依次描绘了（天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流）、（天山幽林的美景）和（天山深处的景象），洋溢着作者的赞美之情。4、《绍兴的船啊绍兴的桥》一文主要运用了什么写法？（文章寓情于景，情景交融。将作者对绍兴的赞美之情融入对“绍兴的船”和“绍兴的桥”的描述中，让我们充分感受到江南水乡的独特风情。）5、《山海关》一文中作者是怎样细致地写出山海关气势的雄伟和地形的险要的？（文章开门见

5、山，交代了描写对象——山海关，同时奠定了抒情的基调，然后用充满感情的句子领起下文，再强调雄关的气势和地势的无与伦比，接着写雄伟的箭楼，随后移步换景横向发展，遥望“北面”和“南面”，分别写了山海关的“连绵起伏”的山与“苍茫无垠”的水势，集中突出了山海关的险要地势。二、背诵、背写1、背诵：《长江之歌》；《五彩池》第三、四自然段；《绍兴的船啊绍兴的桥》第三、六、七自然段。2、背写《天净沙·秋》三、听写风采气概甘甜哺育健美依恋荡涤回荡磅礴尘埃灌溉沐浴闪耀险峻矗立凝结细腻挺拔苍翠奇异玲珑炽热呈现铺展炎暑凉爽飞泻清澈柔嫩萦绕绵延绚烂粗糙黝黑老茧燥热潺潺把舵嘎吱白皑

6、皑萤火虫漫山遍野腾云驾雾眼花缭乱五彩斑斓无限生机重重叠叠斑斑点点纵横交错名不虚传巍然耸立引人瞩目雄厚苍劲高耸入云气势磅礴浑然一体昂首远眺情不自禁苍茫无垠烽台烟墩纵缰驰马逶迤翻腾碧波万顷慷慨悲歌干戈扰攘身披盔甲乱石纵横野草丛生热血沸腾顶天立地可歌可泣四、比较组词哺育洗涤尘埃磅礴昆仑葫芦镰刀沐浴毛毯舀水险峻细腻菠菜衣裳规矩潺潺辅导条理挨近浅薄仓库胡同廉洁休息谈话滔天俊俏贰心波浪党员拒绝孱弱咯吱粗糙腋窝舵手辛苦泡桐荧幕急躁树枝创造夜晚驼铃蚕茧叶柄萤火虫干燥五、多音字奔跑投奔磅礴磅秤躲藏宝藏饮马饮水夹杂夹袄单薄薄荷薄纸屏息屏幕脖颈儿长颈鹿六、形容气势的词语气势

7、磅礴威武雄壮雷霆万钧浩浩荡荡势如破竹汹涌澎湃所向披靡摧枯拉朽横扫千军惊天动地风卷残云排山倒海风起云涌无往不胜铺天盖地波澜壮阔七、填空1、填入合适的动词。（哺育）儿女（挽起）高山（荡涤）尘埃（舀）起来（张开）花瓣（捧）鲜花（撑起）船篷（划）桨（拖）椅子（扶着）垛口（登临）长城（抵御）入侵2、填入合适的修饰词（甘甜）的乳汁（健美）的臂膀（纯洁）的清泉（磅礴）的力量（美丽）的五彩池（奇异）的景象（灿烂）的阳光（矗立）的宝塔（险峻）的山峰（诱人）的香味（苍翠）的雪松（清澈）的池水（粗糙）的大手（习习）的凉风（雄伟）的气势（古老）的民族（伟大）的体魄（忠贞）的灵

8、魂（可歌可泣）的历史（顶天立地）的英雄（轻轻）地歌唱（巧妙）地结合（熟练）地伸缩（远远）地撇下