顺序结构与选择结构(参赛说课稿)

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时间:2018-12-03

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1、顺序结构与选择结构(说课稿)尊敬的各位评委老师,大家上午好!今天我说课的内容选自普通高中课程标准实验教科书《数学(必修三)》第二章第三节第一课时——顺序结构与选择结构。下面,我将从以下七个方面介绍我对本节课的教学设想:一、说教材;二、说学情;三、说教法及依据;四、说学法及依据;五、说教学过程;六、说板书设计;七、说教学反思。一、说教材1、教材的地位和作用算法是数学及其应用的重要组成部分,是计算科学的重要基础。随着现代信息技术的飞速发展,算法在科学技术和社会发展中中发挥的作用越来越大。而顺序结构与选择结构则是算法的两种基本结构,既是为以后

2、学习循环结构打下基础,也是为以后学习更高深的算法作好铺垫。2、教学目标的确定根据本课教材的特点、教学大纲对本节课的教学要求以及学生的认知水平,我制定了以下的三维教学目标:1、知识与技能目标:(1)了解算法框图的概念,掌握各种框图符号的功能。(2)了解顺序结构和选择结构的概念,能用算法框图表示顺序结构和选择结构。2、过程与方法目标:6(1)通过学习算法框图的各个符号的功能,培养学生对图形符号语言和数学文字语言的转化能力。(2)学生通过设计算法框图表达解决问题的过程,在具体问题的解决过程中理解流程图的结构。3、情感、态度与价值观目标:学生通

3、过动手,用程序框图表示算法,进一步体会算法的基本思想,体会数学表达的准确与简洁,培养学生的数学表达能力和逻辑思维能力。3、教学的重点和难点根据教学目标和本年龄段学生的认知规律,我把教学重点设为:重点:各种程序框图功能,以及用算法框图表示顺序结构和选择结构。由于学生首次接触算法框图,认知上会有一定的困难,故把教学难点设为:难点:对顺序结构和选择结构的概念的理解;和用算法框图表示顺序结构和选择结构。二、说学情从知识结构上来说,学生在本章第一节已经了解了一些算法的基本思想,这是本节课的重要知识基础,6从能力上来说,这个阶段的学生已经具有一定的

4、分析问题、解决问题的能力,逻辑思维能力也初步形成,思维比较活跃但缺乏严谨性。因此,在设计教学中不仅要充分调动学生的学习积极性,更要注意培养学生严谨的数学思维。三、说教法及依据学生首次接触算法框图,根据教学内容、教学目标和学生的认知水平,本节课主要采取问题导入式教学,即“创设情境,提出问题——讨论问题,提出方案——交流方案,解决问题——模拟练习,运用问题——归纳总结,完善认识”,通过对问题的探究过程让学生掌握新知识,同时在解决问题的过程中掌握新知识的应用和解题过程,提高学生独立解题的能力。四、说学法及依据在老师的引导下,充分发挥学生的主观

5、能动性,从问题入手,通过分析问题、交流方案、解觉问题、运用问题的探索过程,让学生全程参与到问题的探索中,一方面注重培养学生严谨的逻辑思维能力和语言组织能力,另一方面,能过交流方案提高学生的合作意识,共同来完成教学目标。五、说教学过程本节课的教学过程包括:创设情境,提出问题——讨论问题,提出方案——交流方案,解决问题——模拟练习,运用问题——归纳总结,完善认识.具体过程如下:6(一)创设情境,提出问题提出问题:例1:尺规作图,如何确定线段AB的一个5等分点【设计意图】:以问题为切入点开展教学,引发学生思考,调动学生学习的积极性。(二)讨论

6、问题,提出方案让学生思考作图步骤,写出算法思想。【设计意图】给学生独立思考的空间,同时培养学生思维的严谨性和语言组织能力。(三)交流方案,解决问题提问:用文字语言写出算法有何感受?引导学生体验到:显得冗长,不方便、不简洁。教师说明:为了使算法的表述简洁、清晰、直观、便于检查,我们今天学习用一些通用图型符号构成一张图即流程图表示算法。让学生阅读教材中列出的几个基本框图及其功能对照表,并结合算法思想,作出算法框图。这样不仅让学生主动参与到问题的解决中,体现了学生主体性原则,更是培养了学生的自学能力和解决问题的能力。由此导出“顺序结构”的概念

7、及其算法框图。对于例2的学习采取同样的方式,导了“选择结构”的概念及其算法框图。(四)模拟练习,运用问题6让学生自主完成P90的练习1、2,并点两名同学在黑板上作出算法框图,根据学生作答的情况进行或详或略的讲解。这样既能及时获得教学反馈,又能及时对学生不懂的地方再次讲解,使学生学会举一反三,完成方法的迁移,巩固本节课所学的知识。(五)归纳小结,完善认识1.本节小结(1)顺序结构的概念及算法框图(2)选择结构的概念及算法框图(3)归纳出作算法框图的步骤在方法层面上,引导学生回顾作出算法框图的方法和步骤,巩固本节课所学的知识,突了本节课的重

8、点。2.布置作业课后作业实施分层设置,书面作业、课后思考.作业布置:教材第38页的第2,3,5题以上各个环节,环环相扣,层层深入,注意调动学生自主探究与合作交流,努力实现教学目标,也使新课标理念能够得到很好

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