匀变速直线运动的位移和时间关系导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。匀变速直线运动的位移和时间关系导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第二章　　匀变速直线运动的研究　　第三节　　匀变速直线运动的位移和时间关系　　导学案8　　【学习目标】　　.掌握匀变速直线运动的位移和时间关系，提高应用公式分析和计算相关问题的能力。　　2.自主学习，合作探究，体会用图象和极限思想解决直线运动问题的方法。　　3.激情投入，全力以赴，体验成功的快乐。　　【重点、难点】　　重点:匀变速直线运动位移时间关系的推导和应用。　　难点：极限推导位移公式。　　【

2、使用说明】　　.先通读教材，熟记并理解本节的基本知识，再完成导学案设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.课堂上通过小组合作讨论、展示点评加深对本节知识的理解达成目标。　　【问题导学】　　.如图1匀速直线运动的v-t图象中，t时间内的位移是多少？v-t图象中对应的“面积”有什么物理意义？　　【

3、合作探究】　　探究点一：匀变速直线运动的位移（重难点）　　问题1：用图像推导位移公式　　（1）下图2是一物体做匀变速直线运动的v-t图象，把物体的运动时间分成5个小段，t/5算一个小段，在图2甲中，每小段起始时刻物体的瞬时速度由相应的纵坐标表示，分别为v0、v1、v2、v3v4，则如何计算t时间的位移？　　（2）如果把物体的运动分成了10个小段，计算出的位移与（1）中相比较，哪个准确？如果进行无限分割，如何计算？　　（3）在图2丙中v-t图象直线下面的梯形oABc的面积代表什么意义？　　问题2：公式中有哪些物理量，表示什么含义？其中哪些是矢量，应注意什么问题？　　针对训练　　.一辆汽车以1

4、m/s2的加速度行驶了12s，驶过了180m，汽车开始加速时的速度是多少？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.以36km/h速度行驶的列车开始下坡，在坡上的加速度等于0.2m/s2，经过30s到达坡底，求坡路的长度和列车到达坡底时的速度。　　3．某质点的位移随时间的变化规律的关系是：x=4t+2t2,x与t的单位分别为m和s，则质点的初速度与加速度分

5、别为　　A．4m/s与2m/s2　　B．0与4m/s2　　c．4m/s与4m/s2　　　D．4m/s与0　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。