二年级数学下册第九单元找规律教学设计及教学反思

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级数学下册第九单元找规律教学设计及教学反思　　第九单元　　找规律　　单元教学内容：第九单元（找规律）（第115—118）　　单元教材分析：　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。　　学情分析：　　这部分内容与一年级下册的内容一样，活动性和探究性比较强，注意引导学生通

2、过独立思考和探究的学习方式学习；也可以采用小组交流的方式进行学习。对学生发现的不同规律，都应给予肯定，对循环排列的规律还可以借助多媒体或其他方式动态展示，帮助学生建立表象，为后面的学习奠定基础。　　单元教学要求：　　、　　使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。

3、　　2、　　培养学生的观察，操作及归纳推理的能力。　　3、　　培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。　　单元教学重、难点：　　、在教学中用主题图找规律的方法。　　2、数列相邻两项的差组成一个新的数列，这个数列是一个等差数列。　　单元课时安排：约4课时　　第一课时　　找规律　　教学内容：　　　　课本第115—116页　　教学目标：　　、　　通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形和数的排列规律。　　2、　　培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。　　3、团结创新，尽现丰富多彩的课余生

4、活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律排列隐含着数学知识。　　教学重、难点：　　通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，找出有新意的排列规律。　　教学准备：　　给每对同桌学生提供3组图片学具、　　教学过程：　　一、　　观察引入：　　、　　观察（出示教科书第115页墙面图、地面图）　　师：小东

5、家厨房装饰得真漂亮，你能发现瓷砖的排列有什么规律吗？　　（先让学生自己观察，如果学生只看到斜行的规律，则教师酌情启发学生注意横行、竖行的规律，要是还有困难，教师可进一步启发）　　a、每行有几种瓷砖？　　b、这几种瓷砖排列的顺序是怎样的？　　（1）　　学生交流　　（2）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　揭示课题：找

6、规律　　二、　　合作探究，发现规律：　　、　　让学生小组合作找出墙面和地面装饰的瓷砖的图形排列规律，并用规范的语言来描述规律，帮助总结：　　（1）　　从看的方向不同来寻找规律　　（2）　　从图形的不同来寻找规律　　（3）　　从图形的排列来寻找规律　　2、　　把同学们发现的规律进行分析，像这样几个图形按一定的规律不断重复地排列，我们叫这种排列为循环排列规律。　　3、　　每个同学在学习小组内把自己的想法，或别人好的想法说一说。　　4、　　欣赏生活中的规律图案。　　生活中像这样有规律排列的现象到处都有,让我们一起来欣赏吧.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1

7、。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、　　动手实践，创造规律：　　、　　刚才欣赏了这么多美丽的有规律图案,如果你是小小建筑设计师，你能设计出什么样的美丽图案？老师和同学拿出各种各样的图形卡片，请大家设计一些有循环规律的图案。　　2、　　展示：□○★△、△□○★、★△□○、○★△□　　　　3、　　让学生按要求去思考，下面的图形应当怎样摆。　　生：这

8、图形是后面的向前循环移动一个位置，所以应该是□○★△，与第一个图一样。　　四、　　课堂小结：这节课你学会了什