五年级信息技术《水中倒影》教案

《五年级信息技术《水中倒影》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级信息技术《水中倒影》教案　　水中倒影　　教学目标：　　知识目标：　　灵活使用遮罩实现水波动画的效果；　　学会调整舞台大小的方法；　　能力目标：　　合理安排各元件在舞台中的位置，使动画优美流畅，培养学生创作美的能力。　　情感目标：　　热爱祖国大好河山的爱国主义教育。　　教学重点：　　合理安排各元件在舞台中的位置　　教学过程：　　一、听音乐，导入课题：　　师：远处青山层林尽染，近处绿水微波荡漾，远山近影，相映成趣。（边放音乐高山流水），下面我们一起动手制作动画《水中倒影》　　二、制作

2、动画，新授新知。　　．网上搜索一张美丽的图片。　　图片可以选择群山，也可以学生喜欢的小动物、花草，或者是自己的绘画作品。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．播放一段水中倒影视频或图片，观察其特点。　　水中的倒影有什么特点？　　2、制作倒影画面：　　A．导入图片：　　图片导入到舞台中，有很多需要进行大小调整才能与舞台相符。但是有些小图片在放大之后可能

3、会变形或者不清晰，这时可引导学生去调节舞台大小：在舞台工作区右击选择“文档属性”，可通过调节“尺寸”所对应的“高”和“宽”的数值来改变舞台的大小；也可以将图片移到舞台的左上角，在“文档属性”对话框中“匹配”所对应的三个选项中选择“内容”（也可由学生尝试比较三个选项对舞台大小的影响，自主选择调整方法），此时舞台大小就是图片的大小，可提出问题“舞台这么大够用吗？倒影图片放在哪呢？还需要怎么调节呢？”，引导学生在此基础上将“高”的设置值放大2倍。　　舞台大小的调整也可在将“群山1”和“群山2”及“倒影”层中的元件的位置调整好之后再进行。　　B．制作倒影图片团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆

4、祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师可组织学生讨论将“群山2”中元件缩小高度，Alpha值设为90%的原因（因为水波流动，水中倒影看起来就会比实物的实际高度低一些，改变Alpha值是增强水波的明亮感），使学生了解一些水中倒影形成的原理，倒影与实际事物的区别。　　“倒影”层中的元件下移5个像素的操作方法，可以通过方向健，下移5次即可；也可以使用工具栏中的“选择工具”，将元件选中，下移5个

5、像素（根据图形属性面板中的y值可确定移动位置）。　　3、设置水中倒影的水波效果：　　A．教师演示：　　提示：第1帧处，“水波”元件的底端不能高于“倒影”图层中元件的底端，第40帧处，“水波”元件的顶端不能低于“倒影”图层中元件的顶端。因为“倒影”中元件是被遮罩物，要求“水波”元件由使至终的运动都必须达到将倒影完全遮住，但不一定要求两个元件对齐。　　B、学生动手操作：　　三、小组合作，完成作品　　四、交流：如何利用遮罩制作更加真实的水波效果　　制作结束之后，可组织学生谈一谈水纹波动的快慢和什么因素有关（栅格的宽度、帧频等），栅格的颜色是否影响波纹效果（不影响），第二个关键帧位置的改变将如何

6、改变水波效果（第二个关键帧帧数越大，水波波动越缓慢）。　　五、共同欣赏优秀作品。　　六、课堂小结：今天我们学习了什么动画知识？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。