三年级下册第一单元《位置与方向》教案分析人教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级下册第一单元《位置与方向》教案分析人教版　　　　一、学习目标　　.通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。　　2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。　　3.会看简单的路线图，并能描述行走的路线。　　二、学习内容　　学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了

2、一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。　　例1　　使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。　　例2团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取

3、得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　使学生知道地图上的方向。　　例3　　使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。　　例4　　使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。　　例5　　使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。　　认识东南西北　　学习内容：人教版课标教材三年级下册第3页例1及做一做，练习一第1、2题。　　学习目标：　　．结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一

4、个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。　　2．在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中，体验生活中方位的知识，探索辨认方向的方法，发展空间的观念。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3．能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动，并在活动中体会方位知识的作用和

5、价值，感受方位知识与日常生活的密切联系。　　学习重点：能根据自身方位辨认东、南、西、北四个方向。　　学习难点：体会东、南、西、北四个方向之间的关系。　　教具学具：写有东、南、西、北的标牌各一张，校园平面示意图记录纸每人一张。　　学习流程：　　一、创造情景，导入新课：　　．说说“前、后、左、右”各是哪位同学。　　2．组织活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。　　3．谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？　　今天我们就一起来认识东、南、西、北。　　二、自学交流：　　．初步认识东、南、西、北　　（1）各小组选4名同学站好，拿出东

6、、西、南、北的标牌。提问：你们每个人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？　　（2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（）边升起，从（）边落下。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等

7、各在什么方向？　　2．初步体验东、南、西、北　　（1）出示例1图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面？　　（2）　　与　　相对，　　与　　相对。　　3．在游戏中辨认东、南、西、北　　（1）起立，早晨，太阳在（　　）面，面向太阳，前面是　　，后面是　　，　　左面是　　，右面是　　。　　（2）面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？　　面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？　　面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？　　面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？　　4

8、．绘制校园的示意图团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获