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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。九年级历史上册《人类的形成》学案新人教版 时间 地点 召集人 课题 第1课 人类的形成 课时 课时 (总第 课时) 科任教师 授课时间 三维 目标 知识与能力:了解人类形成的历史,包括人类出现的概况、氏族社会形成的原因及特点、原始社会的解体等。 过程与方法:自主学习、小组讨论,整合教材引导学生思考探究人类起源的问题,培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的
2、能力,提高学生的科学人文素养。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 情感态度价值观:通过分析氏族社会的产生和原始社会解体等问题,使学生认识到:社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力。 重难点 重点:氏族社会的产生及其特点和作用 难点:人类是
3、怎样由古猿进化而来 教学过程 一、导入新课,提示目标(2分钟) )、导入新课:复习旧课, 2)、出示学习目标:(教师解读) 、要求学生了解人类从古猿到人的演变历程,明白火的使用、直立行走和制造并使用工具对人产生的作用,同时掌握氏族社会的特征。 2、引导学生讨论,用辩论的方式探讨父系氏族取代母系氏族的必然性。 3、通过对人类起源的学习,对学生进行唯物主义教育,培养学生逐步形成正确的历史观,加强学生对人类自身的认识。 二、学生自学,质疑问难(8分钟左右) )显示自学提纲:1、现代人
4、类是从哪一洲发展而来?南方古猿属于什么人?人类距今约多少万年形成?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 2、中国人类学家把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段?中国元谋人和北京人属于哪一阶段?人种的差异在哪一阶段出现? 3、世界上的人类分为哪三大人种?人种的差异
5、是什么原因影响的? 4、母系、父系社会各有什么特征? 2)、按自学提纲自学。自学时,对不会的问题要做好批注,作为合作探究的问题进行探究。 3)、教师检查学情,指导学生自学,并适当点拨。 三.、合作探究,建构知识(15--20分钟) 、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好,到质疑时提出,听其他学习小组或教师讲解。 2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。 3、教学内容: 人类的出现 .“完全形成的人”现今
6、所发现的世界上最早的人生活在哪儿?“完全形成的人”又分为哪几个阶段?结合中国的历史,请同学们思考一下,中国的古人类有哪些,他们分别属于哪个阶段。 2.人种的差异 现代人种何时出现?世界上的人类有哪些人种? 氏族社会团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 .母
7、系氏族社会(原始农业、畜牧业出现) 2.父系氏族社会(原始农业、畜牧业分离,出现手工业和商品生产) 人类早期为什么要过群居生活? 为什么最早出现的氏族社会是母系氏族社会? 那么父系氏族社会又是怎样出现的?有什么特点? 私有制和阶级的出现,标志着原始社会逐渐解体,人类社会开始进入阶级社会。奴隶社会是人类历史上第一个阶级社会。 4.课后小结:通过本课学习,了解了人类的形成、氏族社会的发展。 5、学生熟记本课知识点:朗读或默记:3—5分钟 四、巩固新知,学会运用(13分钟) 、教师多
8、媒体出示训练题、提高题(《基础训练》1课)。学生当堂回答,及时巩固新知识。 2.布置课堂作业:《基础训练》第1课部分重点内容,学生当堂完成。 3、教师检查学生课堂作业完成情况,发现问题及时解决。 4.自主学习第2课: 自主备课记录 自主备课记录团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互
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