《ｆù　ｘí》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《ｆù　ｘí》教学设计　　style=mARGIN:0cm0cm0pt>一、板书：ｆù　　　ｘí　　　　二、识读声母表　　　　１．出示小黑板：ｂpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw　　　　２．指名读２３个声母。　　　　３．分两个大组轮读。〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】　　　　４．这是一张南瓜母表，表上声母排列的顺序是不能随便改动的。我们在教学声母时，先教zcs

2、，后教zhchshr，这是为了便于同学们学习，但在记诵这张声母表时，必须把顺序调整过来。　　　　５．齐读表上的２３个声母。　　　　三、识读韵　母表。　　　　１．出示小黑板：ɑoeⅰuüɑⅰeⅰuⅰɑoouⅰuⅰeüeerɑnenⅰnunün　　　　ɑngengingong　　　　２．指名读２４个韵母。　　　　３．分四个组，每个读一行韵母。　　　　４．这是一张韵母表。谁能说说表上４行韵母是按怎样的顺序排列的？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师

3、生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　５．齐读表上２４个韵母。　　　　四、识读整体认读音节表。　　　　１．出示小黑板：ｚｈｉ　ｃｈｉ　ｓｈｉ　ｒｉ　ｚｉ　ｃｉ　ｓｉ　ｙｉ　ｗｕ　ｙｕ　ｙｅ　ｙｕｅ　ｙｕａｎ　ｙｉｎ　ｙｕｎ　ｙｉｎｇ　　　　２．分４个组，每组读一行音节。　　　　３．这是一张整体认读音节表，表上共１６个整体认读音节。整体认读音节的特点是要整体识

4、读，不用拼读。　　　　４．齐读表上１６个整体认读音节。　　　　五、依照表上顺序，把２３个声母、２４个韵母、１６个整体认读音节抄写一遍。　　　　一、认读《汉语拼音儿歌》　　　　１．出示课题：ｈàｎ　ｙǔpīnyīnérgē　　　　指名读课题，齐读课题。现在我们要来复习，重点不是听说，而是认读它们。　　　　２．依次认读汉语拼音儿歌。　　　　３．总结谈话。　　　　小朋友们，我们已经认读了６首《汉语拼音儿歌》，大家学得很有成绩。到今天为止，汉语拼音集中教学阶段已经结束。今后，我们将通过各种分散性的练习和复习，

5、会继续学到有关汉语拼音的知识，并有来帮助识字和读书。〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分

6、老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。