《计算机的硬件组成》教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《计算机的硬件组成》教案分析　　教学内容：计算机的硬件组成，启动、关闭。　　教学目的：使学生由感官上认识计算机的硬件，掌握简单操作。　　教学重点：计算机的启动和关闭。　　教学时间：二课时　　教学过程：　　　　第一课时　　一、从外观上看计算机的硬件组成。　　如图：它是由显示器、主机、键盘和鼠标组成的。　　我们把这些看得见、摸的着端设备称为计算机的硬件。　　只有硬件的计算机是不能工作的，一个完整的计算机系统　　是由硬件系统与支持计算机运行的程序和资源—软件系统　　两部分组成的。　　、显示器：

2、显示计算机输出的文字、图形、图像等信息，是计算机的输出设备。　　2、主机：计算机的核心设备。在其中包括了指挥整个计算机工作的中心部件、执行各种运算的部件、存储信息的部件等。它帮助人们处理各种信息，指挥各个设备协调工作。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在计算机中，存储信息的部件分为两大部分，一部分叫内存储器，另一部分叫外存储器。内存储器相当于我们人脑中

3、的记忆部分，外存储器相当于我们上学用的记事本。常用的外存储器有硬盘、软盘、光盘。　　3、鼠标、键盘：用来输入各种命令、文字等，是指挥计算机工作的桥梁。　　计算机的设备除上述之外，还有音箱、扫描仪、打印机等。　　二、鼠标操作　　、指向：移动鼠标，使鼠标的指针对准指定位置。　　2、单击：用手指快速按下鼠标键，并迅速放开。一般单击是指用食指按一下鼠标左键。　　3、双击：用食指快速地连续按下两次鼠标左键。双击时速度一定要快，如果慢了，那就变成单击了！　　4、右击：单击鼠标右键。　　5、拖动：按下鼠标左键不放手，移动鼠标到另一位置，在放开。　　三、学生进行击键练习。　　四、课下练习：　　对计算机进行

4、外观认识。　　第二课时　　一、学习计算机的启动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师指导学生依次打开计算机相应设备的开关。　　当同学们看到如图1—2—2所示的画面时，表示启动成功了。　　说明：桌面的表现形式有多种，这只是桌面形式之一。　　二、学习关闭计算机　　第一步：将鼠标指向屏幕左下角“开始”按钮,　　单击鼠　　标。　　第二步：弹出如图所示的菜单，将

5、鼠标指针指向“关闭　　系统”选项，单击鼠标。　　第三步：在“关闭windows”对话框中，单击关闭计算机选项。　　第四步：在单击对话框中的“是”按钮，此时，计算机将会自动关闭。　　三、课堂练习：　　（1）、从外观上看，一台普通计算机由（　　）、（　　）、（　　）、（　　）组成。　　（2）、你使用了鼠标的那些操作？　　、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　

6、、　　、　　。　　四、作业：　　、请同学们查找关于信息技术在各个领域的应用。　　2、看下图，指出图中各部分的名称：　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。