三年级美术上册《方方圆圆》教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级美术上册《方方圆圆》教案分析　　第3课方方圆圆　　一、教学目标：　　.知识与技能：　　①感知圆形、方形是生活中常见的基本形状；　　②能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。　　2、过程与方法：　　①在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法；②在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。　　3、情感、态度、价值观：　　①在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象；②在合作竞赛中

2、，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。　　二、教学重、难点：　　重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。　　难点:感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。　　三、课时安排:1课时　　四、教具准备：　　师：，圆形、方形实物；生：绘画用具　　五、教学过程：　　（一）创设情境，启动主体团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互

3、努力，我们获得了不少经验。　　.故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多。圆圆说：“我的本领可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的??”；方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子??”；两个个好伙伴都生气了，谁也不让谁。（出示不开心的圆、方表情）　　2.请同学们分组讨论，帮忙劝劝它们：想一想，圆圆、方方还有哪些朋友？　　3.（出示生活中的圆方物体）看来这两个个好伙伴朋友都很多，本领都很大，　　生活中少了那个

4、形状都不行。　　如果没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？如果没了方形，房子变成圆形怎么立得稳？所以这两种形状，在生活中缺一不可。（出示终于露出了笑脸的圆、方表情）　　（二）发挥主体：　　.游戏、感受：这个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请同学分别摸一摸，分辨形状，并说出它们的形状有什么特点？　　2.有什么是由圆圆、方方共同组成的？（出示包含两种形状的物体图片），请学生从上面找出各种形状。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系

5、全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢？你打算怎么画？欣赏学生绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。　　（三）学生创作，发展主体一起来用方方、圆圆创作一幅画。　　（四）作业评价，小结　　.比一比：谁用圆圆、方方创造的物品最多？谁用它们组成的画面最美？　　2.自评：我画了什么？里面那些物体用了圆圆、方方？　　他评：用美术学过的知识评价（如点线色美、画面物体形状美

6、、组合美）师评。　　3.本课小结：在生活中还有很多圆圆、方方的物品，同学们只要细心观察就会找到许多有趣的发现。　　（五）教学反思：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。