《哲学基本问题》教学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《哲学基本问题》教学案　　　　（新人教必修4）　　第一单元第二课第1框《哲学基本问题》导案　　【学习目标】　　.知识目标　　识记：哲学的基本问题及其内容。理解：哲学基本问题的原因，划分唯物主义和唯心主义的标准。运用：从现实生活中的具体事例来判断唯物主义和唯心主义　　2.能力目标　　提高明辨是非的能力,比较、分析的能力、抽象思维能力,培养学生初步识别不同哲学派别本质的能力。　　3.情感、态度与价值观目标　　明确

2、哲学与我们的生活息息相关，在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。　　【学习重难点】哲学的基本问题，唯物主义和唯心主义的根本分歧　　【课前预习自主探究】　　一、什么是哲学的基本问题　　◇课堂探究：哲学研究的问题有许多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终并且把不同哲学区分开来的基本的问题?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，

3、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．哲学的基本问题：　　　　　　。　　什么是物质？观点、理论、方针、政策、计划方案等。　　什么是意识呢？如高山流水、房子汽车、钢笔铅笔等等，都是具体的物质形态。　　2.哲学基本问题的内容　　　　　　　　。　　跟踪练习：明清王夫之“气者，理之依也”（气是指的物质实体）；英国贝克莱主张“存在即被感知”、“物是感觉的集合”。　　问：王夫之和贝克莱在世界本原问题上的回答有何不同？分属何种哲学阵营？　　　　　　　　跟踪练习：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活

4、1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　材料一：马克思主义主张世界是可知的，世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。　　材料二：“庄子梦蝶”庄子在大树下睡觉，梦见自己变成了一只蝴蝶，在草地上翩翩起舞。突然狂风大作，暴雨袭来，庄子飞来飞去无处躲藏。吓醒过来原来是一场梦。于是庄子就思考了这样的问题；庄子到底

5、是蝴蝶还是人，梦境与现实谁是真实的。　　马克思和庄子在哲学基本问题的第二方面的回答有何不同？　　二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题　　◇探究：P11的材料上述材料涉及的共同的哲学问题是什么?　　你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗?为什么?　　可见：1.　　　　　　　　另外：2思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。　　你是如何理解的？　　（1）　　（2）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职

6、教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【基础自测】　　．哲学的基本问题是（　　　）　　A．思维和存在的关系问题　　B．个人与社会的关系问题　　c．可知论与不可知论的关系问题　　D．哲学与生活的关系问题　　2．哲学基本问题的内容包括（　　　）　　①思维和存在的第一性问题　　②主观与客观的关系问题　　③唯物主义和唯心主义的对立问题④思维和存在的同一性问题　　A．①②　　B．②③　　c．①④　　

7、D．②④　　3．否认认识世界的可能性或者否认彻底认识世界的可能性，是（　　　）　　A．不可知论　　B．不可知论c．唯心主义D．唯物主义团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4．恩格斯指出：“全部哲学特别是近代哲学的重大基本问题，是思维和存在的关系问题。”恩格斯的上述论断指出了（

8、　　）　　A．一切唯物主义的基本问题　　B．唯物主义的正确性和唯心主义的荒谬性　　c．哲学的基本问题是物质和意识的关系问题　　D．思维和存在的关系问题是辩证唯物主义的基本观点　　5．毛泽东曾明确指出，存在第一性，思维第二性，这是思维与存在同一性的唯物主义前提，只有肯定这一条，我们才能与唯心主义划清界限。这主要说明（　　）　　A．思维与存在具有同一性　　B．对思维与存在何为第一性的不同回