xx年五年级英语上册第3单元教学设计（陕旅版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年五年级英语上册第3单元教学设计（陕旅版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　陕旅版版五年级英语上册第3单元教学设计　　主备：陈小霞　　授课：陈小霞　　审核：　　第一课时　　教学目标：　　.能听，说，读，写词汇：　　china，the　　USA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger.　　2.能在教师的带领下完成warmingup:Thinkandmatch.　　教学过程：　　一.课程导入：　　.课前热身：教师带领学生一边

2、做动作一边唱第二单元的歌曲EveryDay，让学生愉快的进入课堂。再和学生进行简单的交流。复习上单元学过的重点句型。参考句型（whatcanyoudo?canyou...?　　....)　　2.新课导入：完成warmingup内容，让学生整体感知本单元谈论的话题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二.学习过程：　　.新课展示PartALet’s

3、learn　　（1）学习china，the　　USA：教师借助准备的几个国家的国旗，向学生逐一介绍各个国家的名称，重点介绍china，the　　USA。结合单词卡片，听录音，熟悉单词的读音和组合。　　（2）教授单词fruit:教师逐一出示准备的水果卡片，复习水果的英文名称，等复习完了，全部放在一起，引出新单词fruit,听录音，让学生掌握发音技巧，教师适当点拨，引导拼读，识记单词。引导学生造句，例如：whatfruitdoyoulike?Doyoulikefruit?　　（3）教授单词food和drink：教师通过以旧带新的方式，引出这两个单词。通过实物展示，加深学生对这两个单词的

4、记忆。　　（4）教学chocolate,hamburger.在教学chocolate时，建议教师把单词划分成三个音节，让学生尝试着按音节来拼读：cho-co-late,注意单词重音；用同样的方式教学hamburger。　　（5）播放录音，学生跟读。　　2.巩固提高：　　（1）游戏　　（2）Flashcards团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三

5、.拓展：操练句型　　四.精讲点拨　　五.作业。　　　　第二课时　　教学目标：　　.能听懂，会说句型：what’syour　　favorite　　food?my　　favoritefood　　is.../Ilike...best.以及They’redelicious,并能在相应的情境中熟练运用。　　2.在教师的正确引导下，借助Doasurveyandreport部分的表格，用心学习的句型对其他同学进行采访，并完成该表格。　　3.培养学生的协作精神和乐观自信，大胆展示自我的学习态度，并培养他们积极用英语进行表达和交流的合作精神和创新意识。　　教学准备：　　中国国旗和美国国旗，常见食物的

6、图片，光盘　　学习过程：　　一.Leadingin:团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.Freetalk　　2.warming　　up:PartALookandtick　　二.课程活动设计：　　.新课展示：创设情境，学习新知　　教师佩戴头饰，创设情境和全班同学进行问答，在问答中引出本节内容（教师拿着美国的国旗，作自我介绍，教师板书功能句：　　m

7、y　　favoritefoodis...　　what’syour　　favorite　　food?　　2.Let’stalk部分的呈现：　　（1）教师播放光盘，学生看书听录音。　　（2）学生回答问题，验证学生的理解程度：　　A：whoaretalking?　　B:what　　are　　they　　talking?　　c:whatiscolin‘sfavoritefood?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生