xx年pep六年级英语上册recycle 2教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年PEP六年级英语上册Recycle2教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　PEP小学英语六年级上册Recycle2教学设计　　单元教材分析：　　　　　　Recycle2是将4—6单元的重点内容筛选并融为一体，各部分的内容都要扎实完成，教师要注意留意随着学习内容的扩展有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写句子的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。句子型的综合运用及四会单

2、词、四会句子的拼写是本单元的难点。注意通过展示图片，利用实物等直观教学手段完成真实的任务与活动增强学习效果。　　单元教学目标：　　.能力目标：　　（1）能够把4—6单元所学语音知识融会贯通运用到实际的语言交际中去。　　（2）能够通过温习旧知识开拓思维。　　（3）会唱歌曲“Littlecorn”.　　2.知识目标：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都

3、取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）复习4—6单元的主要句型，能够听懂、会说，并在实际境界中熟练使用。　　（2）复习4—6单元Let’slearn的四会单词和Let’stalk中的四会句子，能够熟练听、说、读、写。　　3.情感、策略、文化目标：　　通过情境中的语言操练，学生能够阅读、听懂较长的语篇，能够借助提示复述短文，提高语言应用能力。　　单元教学课时安排：3课时　　第一课时　　复习课　　Listenandfillintheblanks.　　Listenagain.writedownthe

4、hobbiesforthepeople.　　.要求学生能够通过观察图片，听懂情景对话。　　2.能够在情景中运用whatdoeshe/shedo?He/Sheis…询问并回答某人的职业。　　3.能够运用句型whatare…’shobbies?He/Shelikes+v-ing.来询问和描述某人的喜好。　　教具准备：　　.录音机、磁带。　　2.本课时相关的教学挂图和P82Pointandread部分的表格。　　3.一张写有自己笔友情况的卡片和一个大空盒子。　　4.学生每人准备一个空白心形卡片。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1

5、。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学过程：　　.Preparation　　Singasong　　教师播放英文歌曲“mypenpal”师生共同唱。　　Freetalk（参考内容）　　T:Doyouhaveapenpal?　　what’sher/hisname?　　what’sher/hishobby?　　Doyouwa

6、nttobemypenpal?　　2.Pre--reading　　写一写自己的笔友　　教师引导学生在自己准备的心形卡片上写一写自己笔友的情况，教师先示范,出示一张自己准备好的卡片如：Ihaveapenpal.HernameisAnny.Herfatherisateacher.Hermotherisanurse.Shelikesdrawingpictures.Shegoestoworkbybus….然后学生书写自己笔友情况。　　（2）交换笔友信息。　　让学生把自己笔友的信息放到大盒子里面。　　3.In—reading　　a.

7、（略读）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　T:ok,noweverybodyhasapenpalinourclass.InZhangPeng’sclass,everystudenthasapenpal,too.DoyouwanttoknowwhoisZhangPeng’spenpal?

8、Pleaseopenyourbookandread“Readandanswer”。Thenfindout:　　.IsZhangPeng’spenpalagirloraboy?　　2.whoisZhangPeng’spenpal?　　S:阅读短文回答问题。　　T:教师给予及时的辅导。　　b.（精读）　　T