有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈.doc

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1、第4期石家庄市初中英语一班学习简报主编：耿建平2011年12月7日有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗有一种苦累，没有体会，你不会知道累并快乐有一种信仰，没有执着，你不会知道任重道远1、每次登陆后应多浏览培训动态，项目公告，班级学习公告，学习简报等栏目，及时了解学习要求和动态。2、认真按时的进行课程学习，达到课时要求，否则判定不合格，则该项考核整体为不合格。3、按时出色的完成各项作业，优秀作业将被推荐，

2、作业不合格者允许改正，可以在作业截止时间内重新改正提交。（切记：超过作业提交时间将不能提交作业。）v希望目前没有达到要求的老师继续努力学习，争取早日迎头赶上。希望大家珍惜剩余的时间，多学习，多进步。存在问题与不足：1、部分老师的学习任务还欠缺。2、作业质量不高，一些作业有抄袭情况。3、希望大家多上传一些优秀的教学故事。4.、部分学员登录时间不够。我的英语教学故事发布者：李红梅发布时间：2011-11-3012:05:29今年是我工作的第十三个年头，专职从事英语教学工作也有十二年的时间了，在此期间，通过自己的学习摸索及向他人的

3、借鉴，我总结了自己的一些教学形式,效果不错。主要体现在以下方面，在英语课堂中我采用多样化活动教学，效果很好。所谓多样化活动教学就是把小故事，歌曲，笑话，比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使英语课真正活起来。俗话说"兴趣是最好的老师"，这一点在英语教学中尤为重要。首先在课前，我是以歌曲导入。在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。针对孩子们天生活泼好动的性格，用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果很好。对于低年级的同学来说，他们爱表演，所以我给每首歌都编了简单的动作。尽管有些动作很简单，但是学生却很乐于参与。我也曾让

4、他们根据歌曲的意思自己编动作，孩子们更是喜欢，甚至有些孩子编的动作比我编的还要好。对于低年级的学生来说，他们活泼好动，利用英文歌曲，加上简单的动作就可以形成较好的课堂组织教学形式了。对于游戏，孩子们也是乐此不疲的，我在平常的英语教学中，"猜一猜"、"传话筒"、"模仿秀"、"开火车"等游戏都是常做的。我在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性竞赛性的游戏，孩子们更是喜欢。利用游戏教学，能够真正地实现"在玩中学，在学中玩"。"书本是死的，人是活的"，所以我在教授内容时，为了激发学生的学习兴趣，对教材进行适当

5、地删除添补，把一些内容提前或者推后。比如说，在二年级的一堂英语课上，我不是急着要学生记单词、学句子，而是把课文中的小诗编成一首顺口的儿歌，学生熟悉了这首有节奏的韵律诗，也就学会了课文中的新单词，这样就降低了学习课的难度。可以把一些有趣的活动提前。如把"Standup，sitdown．"这一环节提前，激发学生学英语的兴趣，让他们觉得学英语原来是如此地有趣。总之，要设计好一堂课，最重要的就是要抓住学生的心理特点，比如说编儿歌、做动作、演小品，这些学生都是很喜欢的。英语教学就是寓教于乐于课堂之中。另外，要保证我在进入课堂之前有一个

6、好的心态，要想一想这节课我要教给学生什么。每堂课后，我要扪心自问"这堂课，孩子们学到了什么？"对于老师而言，"每堂课起码要对得起天真可爱的孩子"。而不能说你今天心情不好，就随随便便地上课。有时很多小孩确实很调皮，怎么办呢？学着自己去开导自己，"何必跟自己过不去呢？"有这么一句话，"生气是拿别人的错误来惩罚自己"。所以课堂中保持一个好心态是很重要的。"学着爱上你的行业，爱上你的学生，学会去享受每一堂课。"只要摆好心态，就会发现原来学生们都是那么地可爱，上英语课不再有那么多的烦恼。英语教学故事发布者：胡素然发布时间：16/11/

7、2011PM7:12:14我的英语教育教学故事　我从事教学工作已有12年了，作为一名英语教师，在平凡的教学生涯中，有很多的感悟，像教材量大啦，学生难教啦等。的确，这些事实，我们不得不去面对，不得不与时俱进。在从事英语教学期间，通过自己的学习摸索及向他人借鉴，我总结了自己的一些教学形式,效果不错。在英语课堂中我采用多样化活动教学，效果很好。所谓多样化活动教学就是把小故事，歌曲，笑话，比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使英语课真正活起来。首先，要用微笑面对学生，上课时我总是把微笑挂在脸上，尊重学生的个性及差异，

8、以此消除学生的紧张心理，肯定他们的进步，营造宽松和谐的学习氛围。其次，课堂尽量多说英语，用英语组织教学，培养他们的语感。俗话说"兴趣是最好的老师"，这一点在英语教学中尤为重要。首先在课前，我是以歌曲导入。在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。针对同学们天生活泼好动的性格，用英语歌曲导入，组织