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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX届高考地理第一轮复习教案:自然环境中的物质运动和能量交换本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 XX年江苏高考地理一轮复习导学案 ——自然环境中的物质运动和能量交换 一、考试说明——有的放矢 考试要点 具体考试内容要求 自然环境中的物质运动和能量交换 (4)气压带与风带 全球气压带、风带的分布及移动规律 全球气压带、风带的分布及移动规律对气候的影响 主要气候类型的特征、成因及分布 季风环流 二、考点知识梳理 考点四、气压带
2、与风带 (2)全球气压带、风带的分布及移动规律 气压带、风带形成的根本原因: 对各纬度加热的不均匀。 全球气压带、风带的分布: 【动手构建】请在下面左图中写出对应的气压带、风带名称,画出相应风向。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 【拓展延伸】赤道低气压带和极地高气压带是分别是由于受热和受冷引起大气运动(热力原因)形成的;
3、副热带高气压带和副极地低气压带是大气运动(动力原因)形成的。 气压带、风带的季节移动 (1)移动原因: 的季节移动。 (2)移动规律:气压带、风带和 的移动方向一致。就北半球来说,大致夏季位置偏 ,冬季偏 ;南半球反之。如上图右图所示。 【品尝成功】读下图,完成下列要求。 (1)在图左侧添画箭头以正确表示三圈环流。 (2)写出图中字母代表的气压带名称: A. ,B. , c. ,D. 。 (3)图中由热力原因形成的气压带是 。由动力原因形成的气压带是团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月
4、,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 。(填字母(4)在图中相应的位置上添画箭头表示各风带风向,并标注风带名称。 (5)此图表示北半球 (季节)。此时,北半球的副极地低气压带被 气压切断,只保留在 上,而南半球气压带基本上呈 状分布。出现这种差异的原因是 。 (3)全球气压带、风带的分布及移动规律对气候的影响 对气候的影响: 大气环流把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区,从而使高低纬度之间
5、、海陆之间的热量和水汽得到交换,调整了全球的水热分布,是各地天气变化和气候形成的重要因素。不同的气压带和风带控制下的地区会形成不同的气候。 气压带与风带影响下的世界降水的地区差异 受控气压带与风带 大气运动状况 降水多少与类型 赤道多雨带 赤道低气压带团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 上升为主 多对流雨为主 副热带
6、少雨带 副热带高气压带 下沉为主 少、大陆东岸例外 温带多雨带 西风带和副极地低压 多锋面气旋活动 多、锋面雨与气旋雨 极地少雨带 极地高气压带 下沉为主 少 3、主要气候类型的特征、成因及分布 气候类型 主要成因 气候特点 分布规律 主要分布区 数值特征 热团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。
7、带 热带雨林气候 终年受赤道低压带控制 全年高温多雨 南、北纬100之间 刚果盆地、马来群岛、亚马孙平原 最冷月均温15℃以上;年均温26℃左右;年降雨量XXmm以上 热带草原 气候 赤道低压带和信风带交替控制 终年高温,分干湿两季 南、北纬100~200之间 非、南美、大洋洲 最冷月均温同上年降雨量750~1000mm 热带季风气候 海陆热力性质差异、气压带风带季节移动 终年高温,分旱雨两季 南、北纬100~250大陆东岸 中南半岛、印度半岛、海南岛 最冷月均温同上,年降雨量1500~XXmm 热带沙漠气候团
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