《议论散文两篇》学案 (2)

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1、议论散文两篇◎课前自主【走进作者】钱钟书（1910年11月21日-1998年12月19日)，字默存，号槐聚。江苏无锡人。早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡仁中学。1933年于清华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。1941年回家探亲时，因沦陷而羁居上海，写了长篇小说《围城》和短篇小说集《人·兽·鬼》。

2、《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。散文大都收入《写在人生边上》—书。《谈艺录》是一部具有开创性的中西比较诗论。与此同时，他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。所著多卷本《管锥编》，对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。【作品一览】《写在人生边上》（散文集，1941年）、《人·兽·鬼》（短篇小说集，1946年）、《围城》（长篇小说，1947年）、《谈艺录》（文论，1948年）、《管锥篇》（1-4册，文论

3、，1979年）、《七缀集》（文论集，1985年）【识记积累】1．注音搅动琐碎镶嵌隔膜飒至捷径希冀斟酌驯服笼络鸟窠2.词义凭眺(tiào)：在高处向远处看(多指欣赏风景)。奢侈(shēchǐ)：花费大量的钱财追求过分的享受。斟酌：考虑事情,文字等是否可行或是否适当。窥见(kuī)：看出来或察觉到。眸子(móu)：本指瞳仁，泛指眼睛。3．文学常识散文的知识：一般来说，广义的散文包括叙事散文、议论（哲理）散文和抒情散文等，狭义的散文只指抒情散文。议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种

4、富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。【课文初探】1．《窗》一文中第3自然段中说，“窗比门代表更高的人类进化阶段”，为什么？2．阅读《门》一文，归纳各段中心内容，明确全文脉络。◎堂上演练【夯实双基】1．下列词语中加点的字，注音全对的一组是A．蹒跚（mán）滑稽（jī）莞尔(guǎn)朱拓（tà）B．孱头(chàn)磕头(kè)蹩进(bié)勃然（bó）C．牲醴(lǐ)凫水(fú)形骸(hái)咀嚼（jǔ）D．恐吓(hè)害怕(h

5、ài)给予(jí)供给（gěi）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是A．讥诮吮吸份量冠冕堂黄B．应酬鬼秘诡密故弄玄虚C．瞎制唾弃告诫残羹冷灸D．吮吸打皱祭祀联绵不断【疑难探究】1．孟子认为“相人莫良于眸子”，为什么？文中列举这个例子是为了说明什么？2．作者笔下的门，有的是生活中实实在在的，有的则赋予象征意义，这样写有什么好处？作者又为什么不直接抒写自己对人生的探讨，而要选择“门”来寄托自己的思想呢？【文段精析】（一）阅读课文《窗》，完成1-4题。1．文章第二段“我们悟到，门和窗有不同的意义。”

6、从文中看，窗和门的“不同的意义”有哪些?请简要概括。答：2．请分别说明以下两句话在文中的意思。①学问的捷径，在乎书背后的引得。②门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。答：①②3．文章结尾说“窗子也不能整天整夜不关的。”文中的“关窗”有什么含义?这样写有什么好处?答：“关窗”的含义：这样写的好处：4．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是()A．本文通过对窗的描写，表达了一种既想开窗让心灵自由，而又害怕外界的纷乱的一种矛盾的心境。B．作者精心选择了“窗”这一独特的审视角度，将众多而零散的材料统摄于“窗

7、”，又借“窗”传达了精深的要义。C．本文包涵了对人生的讽刺和伤感，表达了一种“城外的人想冲进去，城里的人想逃出来”的深刻思想。D．文章以“又是春天，窗子可以常开了”开头，标志着本文的行文线索是时间，结尾仍与之呼应。E．本文综合运用多种手段，或描景绘物，或写人叙事，或抒发胸臆，或直抒己见，浑然天成，毫不做作。（二）阅读课文《门》，完成5-6题。5．作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文意写出“开门”和“关门”的含意。6．第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联系“门”在文中

8、的主要含意，分析作者这样说的原因。7．请分别说明以下三句话在文中的意思。⑴人不是在一起牧放的马群。⑵开门和关门是生命之严峻流动的一部分。⑶一扇门的关闭是无可挽回的。8．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是A．作者通过对各种各样的门的描写，赋予“门”以象征意义，写出了自己独特的人生感悟，既表现出积极乐观向上的人生态度，也表现出某些消极的不可知的神秘色彩。B．作者笔下的门，有的实实在在，有的则赋予象征意义：实在的“门”，是读者最熟悉的，拉近了作者与读者的距离；象征意义的“门”，蕴涵深刻的哲理，给读者以