9.议论散文两篇学案.doc

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1、9.议论散文两篇学案9议论散两篇学案◎9.议论散文两篇学案9议论散两篇学案◎前自主【走进作者】钱钟书(1910年11月21日-1998年12月19日),字默存,号槐聚。江苏无锡人。早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡仁中学。1933年于清华大学外国语系毕业后,在上海光华大学任教。193年与杨绛结婚,同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学,获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国学。1938年秋归国,先后任昆明西南联大外系教授、湖南蓝田国立师范学院英系主任。1941年回家探亲时,因沦陷而羁居上海,写了长篇小说《围

2、城》和短篇小说集《人•兽•鬼》。《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。散大都收入《写在人生边上》—书。《谈艺录》是一部具有开创性的中西比较诗论。与此同时,他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。193年后,在北京大学学研究所任研究员。所著多卷本《管锥编》,对中国著名的经史子古籍进行考释,并从中西化和学的比较上阐发、辨析。【作品一览】《写在人生边上》(散集,1941年)、《人•兽•鬼》(短篇小说集,1946年)、《围城》(长篇小说,1947年)、《谈艺录

3、》(论,1948年)、《管锥篇》(1-4册,论,1979年)、《七缀集》(论集,198年)【识记积累】1.注音搅动琐碎镶嵌隔膜飒至捷径希冀斟酌驯服笼络鸟窠2词义凭眺(tià):在高处向远处看(多指欣赏风景)。奢侈(shēhǐ):花费大量的钱财追求过分的享受。斟酌:考虑事情,字等是否可行或是否适当。窥见(uī):看出或察觉到。眸子(óu):本指瞳仁,泛指眼睛。3.学常识散的知识:一般说,广义的散包括叙事散、议论(哲理)散和抒情散等,狭义的散只指抒情散。议论性散具有抒情性、形象性和哲理性的特点,它给读者一种富于理性的

4、形象和情感,从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理,熔情感、哲理、形象于一炉。【初探】1.《窗》一中第3自然段中说,“窗比门代表更高的人类进化阶段”,为什么?2.阅读《门》一,归纳各段中心内容,明确全脉络。◎堂上演练【夯实双基】1.下列词语中加点的字,注音全对的一组是A.蹒跚(án)滑稽(ī)莞尔(guǎn)朱拓(tà)B.孱头(hàn)磕头(è)蹩进(bié)勃然(bó).牲醴(lǐ)凫水(fú)形骸(hái)咀嚼(ǔ)D.恐吓(hè)害怕(hài)给予(í)供给(gěi)2.下列各组词语中,

5、没有错别字的一组是A.讥诮吮吸份量冠冕堂黄B.应酬鬼秘诡密故弄玄虚.瞎制唾弃告诫残羹冷灸D.吮吸打皱祭祀联绵不断【疑难探究】1.孟子认为“相人莫良于眸子”,为什么?中列举这个例子是为了说明什么?2.作者笔下的门,有的是生活中实实在在的,有的则赋予象征意义,这样写有什么好处?作者又为什么不直接抒写自己对人生的探讨,而要选择“门”寄托自己的思想呢?【段精析】(一)阅读《窗》,完成1-4题。1.第二段“我们悟到,门和窗有不同的意义。”从中看,窗和门的“不同的意义”有哪些?请简要概括。答:2.请分别说明以下两句话在中的意

6、思。①学问的捷径,在乎书背后的引得。②门是住屋子者的需要,窗多少是一种奢侈。答:①②3.结尾说“窗子也不能整天整夜不关的。”中的“关窗”有什么含义?这样写有什么好处?答:“关窗”的含义:这样写的好处:4.下列对这篇散的赏析,正确的两项是()A.本通过对窗的描写,表达了一种既想开窗让心灵自由,而又害怕外界的纷乱的一种矛盾的心境。B.作者精心选择了“窗”这一独特的审视角度,将众多而零散的材料统摄于“窗”,又借“窗”传达了精深的要义。.本包涵了对人生的讽刺和伤感,表达了一种“城外的人想冲进去,城里的人想逃出”的深刻思想

7、。D.以“又是春天,窗子可以常开了”开头,标志着本的行线索是时间,结尾仍与之呼应。E.本综合运用多种手段,或描景绘物,或写人叙事,或抒发胸臆,或直抒己见,浑然天成,毫不做作。(二)阅读《门》,完成-6题。.作者开头说:“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据意写出“开门”和“关门”的含意。6.第三段中,作者说:“玻璃门根本不是门。”请联系“门”在中的主要含意,分析作者这样说的原因。7.请分别说明以下三句话在中的意思。⑴人不是在一起牧放的马群。⑵开门和关门是生命之严峻流动的一部分。⑶一扇门的关闭是无可挽回的。8

8、.下列对这篇散的赏析,正确的两项是A.作者通过对各种各样的门的描写,赋予“门”以象征意义,写出了自己独特的人生感悟,既表现出积极乐观向上的人生态度,也表现出某些消极的不可知的神秘色彩。B.作者笔下的门,有的实实在在,有的则赋予象征意义:实在的“门”,是读者最熟悉的,拉近了作者与读者的距离;象征意义的“门”,蕴涵深刻的哲理,给读者以极大的启迪。.作者笔法自然,轻巧而又严密,

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