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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。24苏东坡改对联www.5y kj.com一、教学目标 .认识10个生字,2个多音字,会写6个字。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容,使学生懂得学无止境,做学问要谦虚的道理。 二、教学重点 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学
2、生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 .认识10个生字,2个多音字。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 三、教学难点 .会写6个字。 2.通过学习课文,懂得学无止境,做学问要谦虚的道理。 四、教学准备团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相
3、互努力,我们获得了不少经验。 .生字词语卡片。 2.几副对联。 五、课时安排 2课时。 六、教学过程 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 第一课时 (一)质疑导入,激发兴趣。 .出示一副对联,请学生读一读,问问学生知不知道什么是对联。教师也可简单说
4、说什么是对联。 2.板书课题。请学生说说读了课题,有什么想了解的内容。教师进行梳理归纳。如: (1)苏东坡是谁? 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (2)为什么要改对联? (3)苏东坡是怎么改对联的? 3.请同学们带着问题读课文,注意借助拼音读准字音。 (二
5、)自读课文,学习生字。 .在个人读文的基础上,小组内同学互相读课文,互相检查朗读情况,有读不准或读错的字音要帮助小伙伴读正确。 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 2.读文后划出生字,小组内的同学互相指读。 (三)检查反馈,巩固识字。 .教师出示生字卡片,请学生开火车进行
6、认读。 2.出示词语,在读词语中可以进行说话训练。如: (1)聪明——聪 课文中说谁很聪明?他是什么时候的人?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 这样既训练了学生的语言表达,也解决了学生质疑的问题。 (2)贴在门上——贴 苏东坡贴的对联是什么内容? 出
7、示两副对联让学生读一读。 (3)“读了”“了不起”这两个词语该怎样读? 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 出示句子:他读了许多书,觉得自己很了不起。 (4)出示其他词语,让学生读准字音。 (四)读书质疑,感悟内容。 .学生再次读文,想想刚才没有解决的问题,是否通过
8、读书找到了答案。 2.通过读书找出苏东坡开始写的对联,和改后的对联,请学生读一读,背一背。 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成
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