《实验九干燥实验》ppt课件

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1、实验九干燥实验化工原理实验教学研究室化工生产中,原料、中间产品或产品中含有一定的湿分（水分或其他液体）。为满足工艺要求或产品指标，需要将超标的湿分脱除。干燥就是利用热能将固体物料中的湿分去除的单元操作，是重要的液-固分离方法之一。化工原理实验教学研究室一、实验目的利用干、湿球温度计测定湿空气的湿度。测定物料恒定干燥条件下的物料干燥曲线和速率曲线。测定实验条件下恒速干燥阶段的传质系数RH和表面传热系数a化工原理实验教学研究室二、实验原理不饱和空气作为干燥介质与湿物料接触，湿物料表面的湿分分压高于干燥介质的湿分分压，湿物料湿分向气相转移，实现了湿分和物料

2、的分离。干燥过程极限是物料表面湿分分压降到平衡分压，使传热、传质过程达到平衡。化工原理实验教学研究室二、实验原理空气的干、湿球温度及湿度测量由方程得(9-1)由传质速率方程得(9-2)又据(9-3)化工原理实验教学研究室二、实验原理联立（9-1），（9-2）和（9-3），得实验表明，对空气-水蒸气系统，在空气速度范围3.8~10.2m/s内，α/kH是一常数，因此空气的湿度H仅是t和tw的函数。化工原理实验教学研究室二、实验原理物料干燥曲线和干燥速率曲线恒定条件下的干燥过程是间歇操作，是一个非稳态操作过程，干燥解质的性质不变，而湿物料的温度、湿含量、

3、质量等参数随时间改变。化工原理实验教学研究室二、实验原理实验时物料瞬时含水量为（kg水/kg绝干物料）以时间τ对干基含水量X作图，可得干燥曲线干燥速率为单位时间、单位面积上汽化的水分量，即以物料含水量对干燥速率R作图，得干燥速率曲线化工原理实验教学研究室二、实验原理表面传热系数α和传质系数kH的确定物料干燥速率R=W/A[kg/（m.s）]以湿度差为推动力表示为以干、湿球温度差为推动力，则表示为化工原理实验教学研究室空气e三、实验装置化工原理实验教学研究室四、实验要求学生根据实验目的熟悉实验流程。拟定实验步骤和和操作方法，经指导老师同意后开始实验操作

4、。按拟定的实验步骤进行操作，获得必要的实验数据，直到老师同意后停止实验操作。整理实验数据，写出实验报告。化工原理实验教学研究室五、实验步骤熟悉、了解实验装置构造及仪器使用方法。实验采用热空气为干燥介质，以浸水润湿的纱布为湿物料。实验前称出绝干纱布的质量、纱布架的质量。然后将纱布浸湿，沥去过多的水，以不滴水为宜。将纱布缠绕到纱布架上。化工原理实验教学研究室五、实验步骤用纱布包裹温度计感湿球，用水润湿纱布，尾部置于小水瓶中，使湿球温度计的纱布始终保持湿润状态。将其安装到干燥器上，观察并记录干、湿球温度。接通电源，启动风机，观察并记录干、湿球温度。此时测定

5、空气湿度为加热前湿空气状态。化工原理实验教学研究室五、实验步骤接通电加热器电源，调节调压器，加入空气，温度控制在40~50℃，观察记录干、湿球温度。此时测定的即为空气加热后的状态。气湿度显然是不变的。将待干燥物料（纱布和纱布架）称其质量后，迅速放入干燥其内，并开始计时。约每隔5分钟，将物料取出一次，称其质量，两次质量之差即为失水量。实验进行到物料质量基本不变时为止。化工原理实验教学研究室六、注意事项湿物料湿润水分应充分，但以不滴水为宜。测湿球温度时，应保证包裹湿球温度记得纱布始终保持湿润状态。调节加热电流时，应使电流缓慢上升或下降，以免损失调节元件。

6、操作结束时应关闭加热系统。化工原理实验教学研究室