2017年青岛市中小学教育质量监测

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1、2017年青岛市中小学教育质量监测2017年5月即墨市2017年青岛市中小学教育中小学质量综合评价监测实施细则根据《2017年青岛市教育质量监测考务工作手册》和有关会议精神，为认真配合全面做好2017年青岛市中小学教育质量综合评价监测工作，确保我市采集数据的真实性、客观性和代表性，现结合我市实际，制定如下实施细则：一、概要（一）测试名称2017年青岛市教育质量监测（二）测试时间四年级：2017年5月27日8:30-12:00；八年级：2017年5月27日13:30-17:00；中职：2017年5月31日8

2、:30-17:00；高中：2017年6月2日8:30-17:00；（三）监测对象1．四年级、八年级学生，样本学校校长、四年级和八年级全部任课教师、班主任及抽测学生对应的家长。2．中职二年级学生，样本学校校长、中职二年级全部任课教师、班主任及抽测学生对应的家长。3.高中二年级学生，样本学校校长、高中二年级全部任课教师、班主任及抽测学生对应的家长。（四）测试工具及具体时间安排1、四年级测试对象科目名称测试方式起止时间时长场地要求备注语文纸笔测试8:30—9:3060分钟教室学生具备标准化考点和有监控设备的学校

3、，测试时请开启监控设备。问卷调查（第一部分）网络问卷10:00—10:5050分钟网络机房问卷调查（第二部分）网络问卷11:00-11:5050分钟网络机房校长/教师问卷调查网络问卷8：30—9:3060分钟网络机房家长问卷调查网络问卷5月27日下午18：00——5月30日晚24：00家庭网络2、八年级测试对象科目名称测试方式起止时间时长场地要求备注学生语文纸笔测试13:30—14:3060分钟教室具备标准化考点和有监控设备的学校，测试时请开启监控设备。问卷调查（第一部分）网络问卷15:00—15:505

4、0分钟网络机房问卷调查（第二部分）网络问卷16:00—16:5050分钟网络机房校长/教师问卷调查网络问卷13:30—14:3060分钟网络机房家长问卷调查网络问卷5月27日下午18：00——5月30日晚24：00家庭网络3、中职测试对象科目名称测试方式起止时间时长场地要求备注学生语文纸笔测试8:30—10:10100分钟教室1.具备标准化考点和有监控设备的学校，测试时请开启监控设备。2.非计算机应用专业的学生测试语文和问卷调查，计算机应用专业学生测试语文、问卷调查和计算机专业技能考核。问卷调查（第一部分

5、）网络问卷10:40—11:2040分钟网络机房问卷调查（第二部分）网络问卷11:30-12:1040分钟网络机房计算机专业技能考核上机考试13:30-15:0090分钟网络机房校长/教师问卷调查网络问卷8:30—9:3060分钟网络机房家长问卷调查网络问卷5月31日下午18：00——6月3日晚24：00家庭网络4、高中测试对象科目名称测试方式起止时间时长场地要求备注学生语文纸笔测试8:30—10:30120分钟教室1.具备标准化考点和有监控设备的学校，测试时请开启监控设备。2.因高中抽测人数较多，请根据

6、学校机房数量与抽测人数，以考场为单位，安排学生问卷调查时间，问卷调查学生参与一次即可。问卷调查（时间一）网络问卷11:00—12:0060分钟网络机房数学纸笔测试13:30—15:30120分钟教室问卷调查（时间二）网络问卷16:00—17:0060分钟网络机房校长/教师问卷调查网络问卷8:30—9:3060分钟网络机房家长问卷调查网络问卷6月2日下午18：00——6月5日晚24：00家庭网络二、组织领导成立即墨市教育质量监测工作领导小组组长：李黎即墨市政府副市长副组长：李德军即墨市教体局党委书记、局长兰

7、克庭即墨市政府教育督导室主任督学成员：郭吉栋即墨市教体局办公室主任宋红岩即墨市教体局教研室主任江信世即墨市教体局招考办主任聂寿福即墨市教体局安监办主任张岩昌即墨市政府教育督导室主任领导小组下设实施办公室，办公室设在市教体局教育督导室，兰克庭任实施办公室主任，张岩昌任市联络员。三、责任分工办公室负责：1、做好青岛市巡视员的接待工作，安排好食宿及巡视车辆。青岛市巡视员1人，5月26日、30日、6月1日下午到达我市，在我市期间需安排食宿及用于巡视的车辆。2、做好保密人员的饮食和监测工具取、送车辆安排。5月26日

8、、5月30日、6月1日分别安排车辆到青岛领取监测工具。随即启动高考保密程序，需为2名保密人员和1名司机安排一日三餐。每学段考试完毕安排车辆将监测工具送青岛。招考办负责：启用高考保密室，安排一名保密员协助开展好保密工作。安监办负责：做好样本学校周边安保检查工作，指导样本学校做好安保工作。督导室负责：1、制定2017年青岛市中小学教育质量综合评价监测即墨市实施细则。2、做好监测工作的组织协调，确保青岛市教育质量监测数据采集顺利完成