县教育局学习实践科学发展观活动情况汇报

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1、县教育局学习实践科学发展观活动情况汇报各位领导、同志们:按照县委的统一安排部署,我们平定县教育局机关作为第二批参学单位,自今年3月初至今年8月底开展了深入学习实践科学发展观活动,圆满完成了三个阶段的规定动作和基本任务,得到了市委、县委指导检查组的充分肯定和高度评价。目前教育局机关的学习实践活动己经结束我们深感,通过活动的幵展,工作思路更加明确,服务意识更加浓厚,机关氛围更加和谐,指导发展更加科学。可以说,机关全体工作人员接受了一次深刻的理论教育,更加坚定了做好本职工作的思想信念。活动过程中,我们以科学的理论指导工作,以工作的成绩体现活动效果,切实在促进全县教育又好又快发展的实践中得到了锻

2、炼,积累了经验,为今后的工作奠定了良好基础。一、以教育科学发展为宗旨,充分领会学习实践活动的精神要领在3月份召开的学习实践活动动员会上,我们提出的指导思想是:以“提升教育质量、打造教育品牌、促进教育均衡、树立教育形象、实现教育科学和谐发展”为学习实践活动主题,以“我的岗位我负责,办人民满意的教育”为实践载体,以“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”为总体要求。回顾我县教育工作,近年来呈现出了健康快速发展的良好势头。在上级教育部门的有力指导下,县委、县政府切实把教育摆在了优先发展的战略地位,教育投入持续加大,“普九”水平稳步提高;教育资源有效整合,学校布局调整有序推进;学校教育

3、技术装备水平稳步提升,教育信息化步入全面应用新时期;教育内部管理进一步加强,构建了和谐的教育发展环境;基础教育质量稳步提高,中考、高考成绩都有了新的突破。同时,职业教育、成人教育、幼儿教育等都得到了稳定发展,获得了一系列国家、省、市级殊荣。但是,客观审视我县教育发展实际,这些成绩的背后,切实还存在很多问题,比如城乡教育均衡发展的问题,我县是农业大县,全县32万人口中,农业人口就有27万。全县168所中小学,其中161所位于乡镇农村。全县50000多名中小学生,其中35000多人在乡镇中学和农村小学就读,占到在校学生人数的70%以上。当前,我县农村教育最突出的特点就是量大、面广、点多、线长

4、,要保持城乡教育均衡进步需要做很多的工作;比如由于城镇化步伐的加快,县城人口急剧增加,县城学校人满为患,班容量太大,给教育教学带来诸多不便;比如农村中小学布局调整面临“瓶颈”,不能一步到位,全县还有47个教学点没有撤并,百人以下的小学校还不少,完成布局调整任务最好的办法是新建寄宿制学校,这需要更多的教室、师生宿舍、生活教师、工勤人员、炊管人员等,需要政府进一步的资金投入,才能解决这些实际问题;比如队伍建设仍需进一步加强,师德师魂教育需要进一步加强,教师资源的合理配置和充分利用需要形成长效机制。尤其是偏远农村学校更为严重,还需要聘任大量的代课教师;比如规范学校收费的问题。在新机制全面实施的

5、背景下,学校收费更成为人民群众高度关注的热点,个别学校存在收费不规范,甚至向学生推销教辅资料的问题,严重损害了教育形象。我们认为,开展学习实践活动,就是要正视这些问题,解决这些问题。按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求,教育部门要做到所有党员干部和广大教育工作者必须更加自觉地做好本职工作,要以实际行动来服务和促进全县教育事业的科学发展,要让广大学生享受到更加优质的教育资源,满足人民群众对教育的需求。二、以理论结合实践为指导,努力解决群众关心的实际问题通过召开不同形式的座谈会、民主生活会、征求意见会,我们广开言路,大量收集教育内部和社会各界对教育工作的意见和建议

6、,梳理出了当前教育需要破解的主要难题和突破方向:一是结合寄宿制学校建设,破解农村学校布局不尽合理难题,以优化布局调整为重点,在推进撤点并校上实现新突破;二是破解城乡教育发展不均衡难题,以加大农村学校投入、城镇教师下乡支教、开展城乡学校结对帮扶等方式,在推进城乡教育均衡发展上实现新突破三是破解学校管理水平不高的难题,积极开展学校规范化管理创建活动,在提升学校管理水平和办学效益上实现新突破;四是破解县城学校人满为患难题,科学整合教育资源,在优化县城学校布点上实现新突破;五是破解教师队伍整体素质不高难题,加强教育职业道德教育,通过调整农村学校布局,优化教师队伍结构,消除聘用代课教师现象,在师资

7、队伍建设上实现新突破。我们把这些难题分解到每个班子成员和各个职能科室,提出“我的岗位我负责,我的岗位我整改”的工作思路,要求按照轻重缓急和难易程度,当前能够解决的问题要不等不靠,立即解决;对于条件不成熟、一时解决不了的问题,要积极创造条件,逐步解决;对于涉及面广、靠单方面难以解决的问题,要加强协作,合力攻坚,共同解决;对于需要上级部门解决的问题,要积极反映,争取支持,配合解决。目前来看,有的问题己经得到解决,而且取得了很好的效果。比

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