高校心理学考试复习试题目

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1、.WORD格式整理..一、填空题１、（自主行）是大学生学习与中学生学习明显不同的特点２、大学生学习结果的超越性主要表现在（超越原学习情境）和（超越原自我水平）这两个方面。１、大学生学习适应不良主要表现在（学习方式不适应）（学习态度不积极）（学习过度焦虑）４、培养大学生对所学专业的信任感，要从（　　　　）和（　　　　）两者入手。二、单项选择题１、大学阶段学习内容最明显的特点是（　Ｂ　）Ａ、自主性　　　　Ｂ、专业性　　Ｃ、创新性　　　Ｄ、超越性２、学习适应不良是大学新生中（　Ｂ　）存在的一种心理困难Ａ、广泛

2、　　Ｂ、普遍　　　Ｃ、大多　　　Ｄ、很少三、名词解释１、批判性学习：2专业性学习：1、创造性学习：2、学习适应：3、信任感：四、判断分析题。1、思维的发展为大学生掌握专业知识和理论、了解最新研究成果及其发展趋势并进行创新提供了前提条件。（对、）2、大学的专业设置应该以社会需求为前提。（错）五、问答题。1、大学生学习内容的专业性表现在哪些方面？答、1、职业定向目标明确2、课程设置紧扣专业发展需要3、专业的专业实践能力训练2、日本诺贝尔化学奖得主福井谦一说：“知识就像植物的根，说不准在那里会交错一起，形成新

3、的增长点”。谈谈你对这句话的理解。3、大学生的自主学习主要表现在哪些方面。..专业知识分享...WORD格式整理..答：1、主动性2、选择性3、批判性4、探究性4、试述你对“专业信任感”的理解。答：1、信任是一种预期，此预期导致一种选择行动。2、信任产生的先决条件是对未来事件的未知。3、信任是一种非理性行为。信任包括认知成分和感情成分，现实生活中信任感的产生是理性考察和强烈的情感联系两者的结合。1、结合所学知识及自身实际，论述如何更好地培养大学生健康的学习心理。答：1、建立对专业的信任感2、培养专业兴趣

4、3、提高自主学习的能力。六、案例分析题。茵茵在博客中写道：经过重重的磨练，我终于步入了我的大学生活。人们说：“大学生是天子骄子”，可我们说自己很“郁闷”。千军万马过独木桥！我们幸运而又自信地走过了。可升入大学，我们却迷失了自己。本来充满着期待和神秘色彩的大学生活变得阴郁难晴……师姐说，大学3年了，发觉自己在这3年时间根本没学到什么，日子混一天过一天，根本没什么目标似的。我想学习的东西很多，可是又不知道从何开始，我好拍在大学生活中迷失方向。问题分析：1.请帮助想茵茵这样的学生分析大学生的学习特点？2.如何

5、帮助茵茵走出困惑，并培养琪良好的学习心理？答：1.建立对专业的信任感。（1）信任是预期，此预期导致一种选择行动;(2)信任产生的先决条件是对未来事件的未知。（3）信任是一种非理性行为。信任包括认知成分和情感成分，现实生活中信任感的产生是理性考察和强烈的情感联系两者的结合3.培养专业兴趣。兴趣是行为的一种原动力。大学生的学习主要是围绕着专业方向来组织的，因此在学校教育的影响下，逐步形成和发展定向的专业兴趣，是大学生学习兴趣发展的重要特征。对专业的兴趣，可诱导出热爱所学专业的专业情感，并自觉地克服学习过程中

6、的各种困难。专业兴趣对大学生的学习乃至将来的工作有着重要的作用。4.提高自主学习能力。只有亲身参与到学习活动中，才能积累知识，提高分析、解决问题的能力，才能锻炼科研写作、口语表达、逻辑组织等等能力，化被动为主动，才能逐步形成自主学习的意识和能力。104一、填空题..专业知识分享...WORD格式整理..1、智力的核心成分是（思维），其基本特征是（）2、心理学家卡特尔认为，人的智力包括（）与（）两种成分。3、（）的人知觉外在物体时，比较多的将外部参照物作为信息加工的依据。4、气质是人与生俱来的，表现在心理

7、活动的()、（）、（）、（）的一种稳定的心理特征，它反映了人格的（）属性。二、单项选择题1、智力因素与（D）是构成个性心理品质的全部内容。A、教育因素B、能力因素C、环境因素D、非智力因素2、美国哈佛大学心理学家家加德纳提出（B）智力理论。A、单元B、多元C、多种D、单维3、人知方式是指人们在（A）活动中所偏爱的信息加工方式。A、认识B、思维C、想象D、认知三、名词解释1、智力：是指人们在认识客观事物过程中所形成的认识方面的稳定心理特点的综合，是成功地解决某种问题（或完成某种任务）所表现的良好适应性的个

8、性心理特征。包括观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力等基本心理特征，其核心成分是思维，最基本的特征是概括。2、晶体智力：晶体智力是获得知识和发达的智力、技能两者的结合，有一定的社会文化决定，是长期学习的结果，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。3、认知方法：又称认知风格，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。它是一种比较稳定的心理特征，个体之间存在很大的差异。4、人格：指一个人的整个精神面貌及具有一定倾向性的心理特征的总和。5性