一波文言文来了

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1、第二单元：一波文言文来了咋学文言文呢？给你一颗定心丸：一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。1.重视预习，学会自学课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会3.要牢牢记住主要文言句式二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。1.借助注释，粗读课文2.质疑、解难、细读课文3.深入领会，精读课文4.鉴赏评价，熟读课文三、文言文的难点就在于读不

2、懂，为啥读不懂呢？文言文在于平时的积累，没有积累一定的量，很难读懂。导入新课同学们，从某种角度看，人类的发展史可以说是一部军事外交的发展史，在我国历史上出现了许多的军事外交家，他们发挥自己的聪明才智，既保国家人民安全，又为中国历史写下一篇篇瑰丽诗章。烛之武就是这样一位了不起的人物。用嘴皮子说退了一国军队，欲知详情几何，且看《烛之武退秦师》了解文章：《烛之武退秦师》一、题解：主人公：烛之武主人公干了啥？退秦师。退：说退。秦师：秦国军队。烛之武说退秦国军队。所以核心事件观点就出来了。二、作者：谁写的呢？看课下注释首先，这篇文章出

3、自于《左传》，作者相传是左丘明，介绍一下这部书：看课下注释介绍十三经：《易经》、《书经》、《诗经》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《春秋左传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》。《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）(牵扯出文章体例)《左传》以《春秋》的记事为纲。以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。作者相传为鲁国的史官左丘明。它保存了大量古代史料。有关春秋时期各诸候国间的政治、军

4、事，外交以及经济、文化等方面的重大史实都有载述，具体而完整地显示了时代概貌。显然，传统“天命”、礼教思想时有流露，这是历史局限性。史书常见的几种体例（一）编年体：是一种按年月日顺序编写史书的体例（1）《春秋》，我国最早的编年体史书（相传孔丘依据鲁国史官所编的《春秋》加工整理修订而成）。（2）《左传》，我国现存最早的一部记事详明的编年史（相传春秋时期左丘明所著）。（3）《资治通鉴》，我国古代最大的编年体通史（北宋历史学家司马光主编）。（二）国别体：是一种先分不同国家，再在一国之内按年代编写史书的体例。《国语》《战国策》等均采用

5、这种体例。（三）纪传体：是由司马迁开创的以人物记传为中心的史书体例。《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》直至《清史》的二十四史均采用这种体例《左传》又具有很高的文字价值。善于描写战争和记述行人辞令，叙事委婉详尽，情节富于故事性和戏剧性，描写人物婉而有致，人物形象性格鲜明、栩栩如生，常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声，显示了作者高超的艺术表现能力。三、《烛之武退秦师》的写作背景：那么烛之武退秦师在什么样的情况下发生的呢？课文中找一下，发生的缘由：以其无礼于晋，且贰于楚也。小弟（郑国）不听话，在这和稀泥。于是大哥（晋国

6、）叫上另外一个大哥（秦国）来收拾这个小弟。具体的细节，请看：时代背景秦、晋围郑发生在公元前630年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有二点。其一，郑国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前632年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合

7、也就必然了。释“秦晋之好”春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就是历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。春秋时期形势图

8、秦晋围郑图秦晋围郑示意图课文插图带你分析课文：一、你会读吗？贰于楚函陵氾南佚之狐夜缒而出杞子阙秦共其乏困逢孙带着大家串一串古文，大家仔细听，做好笔记：二、1、公侯伯子男《周礼·大司徒》：凡建邦国，以土圭（tǔguī测量工具）测其地而制其域。诸公之地，封疆方五百里，其食者半；诸侯之地，封疆方