作文教学之我见唐继红

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1、作文教学之我见唐继红♦唐继红四川省德昌县巴洞中学615513语文教学是教学中的“老大难”，作文教学乂是语文教学中的“难中之难”。但是，由于写作能力是语文素养的综合体现，所以，作文教学是语文教学中极其重要的组成部分，甚至能决定语文教学的质量。根据新《课标》，写作教学的总目标是：“能兵体明确、文从字顺地表述自己的意思，能根据H常生活需要，运用常见的表达方式写作。”不难看出，作文教学要注重激发学牛.的写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯将是作文教学的首要任务。现将我在农村中学进行作文教学中所积累的一些经验和大家共勉。一、培养学生的写作兴趣，树立学生的写作信心

2、“兴趣是最好的老师。”只有根据学生的年龄特点和生活实际，釆取灵活多样的形式，充分调动学生的写作欲望，克服学生对作文“望而生畏”的心理，才能逐步树立起学生的写作信心。在教学中，我主要采用了以下一些方式方法，来培养学生的写作兴趣和树立他们的写作信心。1.课前训练。每天利用每堂课前的两、三分钟，让全班每个同学轮流上讲台自行发挥，内容可以是讲笑话、说成语故事、背古诗、说名人名言，也可以根据学生中表现出来的某种行为，提出的某种言论，在家庭、学校、社会中看到的某种现象，发表自己的见解和主张等。这样，既锻炼了学生的肭量，也积累了相当的写作素材。不过，在这个过程中，教

3、师应注意引导学生树立正确的人生观和价值观。2.办好黑板报。要让学生懂得，办得好的黑板报，就是要围绕每期主题来组织材料，同时也鼓励学生自己写材料，每周一期，分组来办，既能培养学生的协作能力，也能提高他们的“剪裁”水平。3.范文朗读。范文主要在木班学生的作文中选取，这样会对学生有比较好的激励作用，因为他们要超越的0标就在身边，并不是高不可及。不过，教师对范文的选取我认为要注意两种类型的作文：一是优秀的作文；二是写得并不是最好，但是写得有亮点或者说是有进步的学生的作文。教师要在班上点评，指出其可借鉴之处。1.实事求是。要鼓励学生说实话、写时事、表真情。一篇优

4、秀的文章并不是靠华丽的语言堆砌起来的，而是对人对事详实、生动的描述而提炼和体现出来的情感态度和价值观。只有这样，学生在写作过程中才会“言之有物，言之有理”，才不会说假话、编故事泣付老师。二、培养学生良好的写作习惯习惯是养成的，正所谓“习惯成自然”。好习惯受益终身，坏习惯贻害一生。培养学生良好的写作习惯，是提高学生写作水平的关键。我认为可以从以下几方面来培养学生良好的写作习惯：1.培养学生良好的书写习惯。优美的字体，规范的书写，首先就能给人良好的印象，“字如其人”正说明了书写在写作中的重要性。任何一篇内容精彩的作文，如果书写不好，就会美中不足，就不能算是

5、佳作吧。“好马配好鞍”，一篇优秀的作文离不开良好的文字书写。2.培养学生积累写作素材的习惯。积累素材，可以从学校生活中积累，例如班上的偶发事件、课间的趣事、同学的表现等；也可以从家庭生活中积累，例如邻里关系、家庭琐事等r也可以从社会生活中积累，例如观察一些社会现象、多看一些时事新闻等。当然，从阅读中积累写作的素材，也是极其重要的。学生作文素材的积累，不是“吹糠见米”的功夫，而是日积月累的过程，只有经过长期不懈的努力，才能在作文吋得心应手，做好“有米之炊”。3.培养学生拟写作提纲的；＞」惯。学生在作文吋，容易出现的一个毛病就是杂乱无章，并不是无素材可写，

6、而是理不出头绪，不知道从何说起。如果拟一个提纲，就不容易写跑题、写偏题，写出来的作文也会比较有条理。教师要指导学生学会写提纲的习惯：先写什么一一再写什么一一最后写什么一一还要写什么。先想一想，再写在草稿上，如果不恰当，还要修改一下。当然，这也不是“一日之功”，需要长期训练，吋间久了，学生自然就形成了这样的好习惯。1.培养学生修改作文的惯。写好一篇作文之后，要反复阅读、反复修改，看看有没有错别字、有没有用词不当、有没有语句不通、有没有内容繁杂的情况。三、教师应当扮演好自己的角色1.教师应该做好表率的作用。学无止境，我们不能只要求学生学好做好，老师自己也要

7、有终身学习的观念，我们自身也要加强业务学习。2.教师应该给学生一个广阔的写作空间。要努力培养学生的写作兴趣，树立学生的写作信心，让学生多写贴近生活实际的题材，让学生面对现实，写吋事，讲实话，抒真情。3.教师应该教会学生写作的方法。例如：看图作文的拟题方法，一般作文常见的开头和结尾的方法，结构创新的方法，以及审题、选材、立意、剪材、拟提纲、修改等方法。我认为，农村初中作文教学应该着眼于实际，而不要吹毛求疵，更不能好高骛远。对于农村学生来说，认识一个字，用好一个词，能写一段话，都是为写作打下坚实的基础。教师一定要扮演好自身的角色，在培养学生写作兴趣、树立学

8、生写作信心的同时，也要注意培养他们良好的写作4惯和科学的学方法。总之，只要我们坚持不懈，学生就