美术课堂教学中如何培养学生的创新能力

《美术课堂教学中如何培养学生的创新能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、美术课堂教学中如何培养学生的创新能力美术课堂教学中如何培养学生的创新能力艺术能够进行创造性的表达，而美术教学能够使学生的创造能力得到良好发展，很多教育家通过研究表明，艺术教育主要就是提高人的创造能力。因此美术教学不应该仅对学生的绘画技巧进行培养，更应该提升到创造力的培养高度上。学校的外部因素很难有较大的改变，因此为了达到该效果，必须由教师对其课堂教学方法进行改革，本文主要针对这一问题，探讨需要采取的改革措施。　　一、美术课堂的教学现状　　在技工院校中，很多学生对美术课并没有充分的重视，即使在作品的设计中也有较多敷衍的态度，而且教师没有像初高中阶段那样进行严格的管理，部分自觉性较差的学生会有逃

2、课或者开小差的情况发生，这种现象不仅导致学生养成懒散、责任心差的坏习惯，更不利于自己专业水平的提高，因此，很少有学生能够在美术课堂上进行创作能力的培养和锻炼。为了使技工学院的学生在美术课堂上得到创新能力的培养，则要进行具有创造性的课堂教学措施。　　二、美术课堂需要如何使学生得到创新能力的培养　　（一）丰富教学手段和组织形式　　任何一门课程都与生活有着紧密的联系，尤其在美术创作中，不仅能将学生的生活经历反应出来，还可以将学生内心的想法全部表现出来。因此要想学生在创作的过程中使创造力和想象力得到较好的培养，就必须丰富教学手段及课堂组织形式。教师在选择教学内容时，要尽量选择灵活、自由、开放的题材，

3、使学生在创作时，能够与生活进行密切的联系，并得到身心的全面发展，比如，在对图案设计进行讲本文由.L.收集整理解时，要与民族服饰、床单图案和沙发图案进行联系，并给予服装色彩、颜色搭配和个人气质等知识的讲解，调动学生对课堂知识的兴趣和学习积极性，从而帮助其更好的进行作品绘制。只有在教学中多与生活经验联系，才能够使学生得到更快的发展，并提高学生的创新能力。　　（二）教学中给予学生恰当的鼓励和评价　　很多学生在美术课上没有较高的学习热情，是因为得不到教师的重视和鼓励，因此教师应当在课堂中对每位学生的作品进行真实、客观的评价，同时教师也可以让学生进行互相评价和自我评价，在督促其不断提高绘画技术的基础上

4、，提供更多的思路和创意。在一副作品完成后，首先让学生讲述自己在这幅作品中最满意的地方，以及满意的原因和当时创作的感想。很多画作可能较为抽象，不能使人们一眼看出他的构思，这时教师一定不要盲目对学生进行批评，而是进一步地询问。比如，在某堂课上，教师要求学生随意创作，有一学生画了一个月亮和两扇窗户，很多学生都不能理解，甚至有人讥笑这位同学，该生在讲解创意时，说明月亮将窗户打开，则表明人们睁开眼睛，对于这种美好想象和创新，教师应当给予其鼓励和表扬。除了善于发现学生的闪光点，教师还要经常将闪光点展示出来。教师可经常举办画展，也可让学生进行角落画的练习，促使学生得到创新能力激发与提升，从而提升学生的自信

5、心。由于学生本身的基础水平并不相同，因此教师在给予评价上要有不同的标准，同时无论对于哪个层次水平的学生都可以进行创新能力的挖掘和培养，在评价中注意对学生创意的认可，而非对绘画技巧上的瑕疵紧抓不放。　　（三）课堂的设计创新　　一堂课要想保证教学质量，需要进行很多方面的设计，主要有教学过程和教学目标。首先对教学目标进行良好的设计，在教学目标方面应当充分认识到培养学生创新能力的重要性，从而使学生在长时间内可以进行创新能力的培养，并注重课堂教学的艺术性和科学性，教师可以进行自主命题，由学生根据这个题目，与自身的情况相结合，或者通过某件事得到的灵感，从而进行积极思考，然后进行作品的创作，在创作完成后，

6、将当时的想法和思路都清晰地记录下来，或者在班级同学之间进行想法的沟通和交流，使每个学生都能得到一定的启发和帮助，实现各种思想观念的交融，使学生在学习中得到创新能力的培养。在美术作品的评价和欣赏中，虽然有美感因素，但是还有一些元素是因为个人感受所描绘出来的，因此对于学生不同的表达，要给予鼓励，而不是打击。　　三、结束语　　技工院校美术课堂教学过程中，需要加强学生的绘画技能培养，同时更注重对学生的创新能力培养。在当今社会，需要创造型的人才，因此创新能力的培养显得格外重要，就要求教师在美术课堂中进行教学模式的改革，包括：使教学手段和组织形式得到丰富，教学中对学生给予恰当的鼓励和评价以及课堂的设计创

7、新，以更好的满足学生的学习需求。