春江花月夜ppt课件

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1、学习目的1、掌握诗歌的写景特色。2、体会诗歌情、景、理水乳交融的意境。3、体会诗歌“哀而不伤”的感情基调。4、了解诗歌的韵律特征。学习重点、难点重点：1、情、景、理水乳交融的意境。2、诗歌“哀而不伤”的感情基调。难点：诗歌的韵律特征。《春江花月夜》一诗“孤篇盖全唐”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。【古今评说】【作者介绍】张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》

2、、《春江花月夜》两首。《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。*春江花月夜张若虚关于“月”的古典诗词月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜抒怀》春花秋月何时了，往事知多少？——李煜《虞美人》今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。——李白《把酒问月》空间意象时间意象今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望寄杜郎中》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》人生如梦，一尊

3、还酹江月。——苏轼《念奴娇•赤壁怀古》情感意象诗歌欣赏（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。为下面对景抒情打下基础。自然美（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。哲理美（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。情感美【抒情层次】月之色----春江花月（景）月之问----宇宙人生（理）完美融合月之情----思妇游子（情）内容分析“月”是全诗的灵魂，具体表现为：一、“月”是全诗起止的外在线索。二、“月”是景物描写的主

4、体。三、“月”是哲理思考的凭借。四、“月”是抒写离情别绪的依托。的依托。一、“月”是全诗起止的外在线索。以“春、江、花、月、夜”五字逐步展开，构成一幅天地一体、色彩绚丽的完整图画。以“月生——月照——月高悬——月斜——月落”为外在线索,呈现出月下静谧、朦胧、纯净、澄澈的优美诗境。月内容分析一总之，随着月光的脚步，作者依次描绘了江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙、不眠的思妇、飘泊的游子、含情的江树，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷

5、。内容分析二二、“月”是景物描写的主体。1、开篇“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”江潮无垠，仿佛与海相连，气势雄伟，一轮明月随潮共生，景象壮观。内容分析二2、“滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。”月光朗照万里，千里春江处处流光溢彩，江波滟滟，气象万千。月色倾泻在花树上，“花林似霰”，点染出月色之下花的奇异、美丽内容分析二3、“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”月光将世间万物浸染成梦幻一般的银色世界，因而“流霜不觉飞”、“白沙看不见”，“流霜”、“白沙”和皎洁的月光浑然一体，江天一色，

6、一尘不染。内容分析二注意：作者描写各种景物，有意突出它们在月光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄静和宁静。如写江水侧重其在月光映照下的滟滟波光，又如写花林不绘其形状色彩，而突出月光洒在枝头时的景象，诗中一切景物均为月光所沐浴笼罩，内容分析三三、“月”是哲理思考的凭借1、“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。”承上启下，由写景转向观照人生，作者笔触从大到小、由远及近，最后凝聚在一轮孤月上，从而引发对人生哲理和宇宙奥秘的思考和探索。内容分析三2、“江畔何人初见月”几句表明思考和探索。*“江畔何人初见月”，侧重在“何人”，写出明

7、月长圆而人情不圆，显示景物与人情的矛盾；内容分析三“江月何年初照人”侧重点在“何年”，写出明月长在而人生不再，则展示了宇宙与人生的矛盾。内容分析三“江畔何人初见月，江月何年初照人。”探索了人生的哲理和宇宙的奥秘，这种探索古已有之，举出“感叹人生短暂、时光易逝”的诗句。内容分析三如曹植《送应氏》“天地无终极，人命如朝霜”，阮籍《咏怀》：“人生若尘露，天道邈悠悠”,曹操《短歌行》中“譬如朝露，去日苦多”，诗的主题多半是感慨宇宙永恒，人生短暂，而张若虚却翻出新意。*江月虽然恒存，却永远如一、单调，没有变化，没有生命，不过

8、是单调的重复罢了；人生虽然短暂，但作为群体的人类是代代绵延、繁衍不尽的；作为个体而言，人生的悲喜丰富而生动。内容分析三3、“人生代代无穷已，江月年年只相似”超越了前人仅仅哀叹生命短暂的局限，表现出作者对生命的热美和对人生幸福的追求，这体现了诗人本身对生命意义的深切体认和对天人关系的深刻认识,也体现了中国古代哲学“天人一体”的传统精神。天人合一的文化中华传统文