四种不同的学习风格

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1、一什么是学习风格？所谓学习风格就是指－个人在学习的过程中接收信息－保留信息－处理信息的主观偏好方式。学习的过程就是一个认知的过程，学习风格就是认知风格。认知风格是指一个人常用的处理资讯的方式，也就是一个人在记忆、思考、解决问题时惯用的思维方式。当我们谈到学习风格的时侯，其实是在谈论某一个人独特的学习方式，也就是这个人偏好的学习方式。班主任老师在班级管理中，也应知道不同学生是有不同学习风格的。为什么有的学生在课堂上听讲老坐不正？为什么有的学生能认真做好课堂笔记，而有的学生却很少做笔记？为什么有的学生在背记问题时非要读出声来？为什么有的学生在上自习课时老爱和同学讨论问题等等？

2、当我们对学生的学习特点、学习风格有了了解和认识后，这些问题就不难解决。在重视终生学习的今天，父母除了需要知道孩子要学些什麽才重要外，也要明白不同的孩子，有不同的学习风格和方法。假如家长能配合子女的学习风格，便能令他们的学习效益发挥得最好。不同的学习风格并无高低、对错、好坏之分，也不涉及能力问题，只是不同的人有不同的惯用方式而已。二造成先天学习风格差异的两大因素：1脑细胞分布比例的不同而产生，由于先天基因遗传原因造成脑部细胞分布于新皮质（额叶、枕叶、顶叶、颞叶）产生不同高低比例而形成学习方式的优先次序，例如：一般人脑细胞平均分布于颞叶（主控大脑的听觉系统）为21%，若您的孩

3、子在此叶的分布比例较高（例如为25%）而相对降低枕叶（主控视觉系统）的分布比例（一般为17%），您的孩子自然而然就会习以为常，以听觉偏好来吸收信息及视觉学习变成非孩子的第一选择，亦即先天遗传形成孩子为视觉型学习者，..........2学习风格的差异会跟随人一辈子，一个人的学习风格就像他智力的指纹，是独一无二而且永恒的。根据对小学生多年来众多个案的归纳统计，孩子手指的纹型，会形成孩子先天遗传的特殊风格，从手指纹型可初步判断：斗型纹多的孩子偏向于认知型的学习偏好，簸萁型纹多的孩子偏向于社会型的学习偏好。三四种学习类型视觉型：（多数学生为视觉型学习）视觉型的人学习时，比较容易

4、接受视觉信息。会把要学习的东西在脑海中组成图像和片断，他们的学习效率比较高。40％的学生能记得3/4他们读到或看到的东西。1希望老师多写板书，喜欢做课堂笔记。2复习时喜欢用纸和笔复习，一遍遍抄写、反复默写。3希望在安静的场合下学习，独自学习效果更好。4喜欢和动作型的人交往。4听课时喜欢坐前排。讲话很快，眼睛在看，头脑转的很快。5用图片、投影、软件等辅助学习效果更好，他们喜欢记忆信息视觉化。6学生在学习中70－80％来自于视觉性记忆，但分为形状记忆型和颜色记忆型两种。7学生在8岁前听觉记忆比较好，9岁开始视觉记忆增强。8视觉型学习的学生比较喜欢理科。喜欢从事画家，设计师、工

5、厂技术员等工作。9视觉型的学生，可以多采用看电影、电视、幻灯、计算机、展览会等视觉呈现方式进行辅助学习。他们还应当多锻炼实践能力。10视觉型的人，生活比较有条理、整洁、讲究衣着。爱说：“我明白你的意思”。喜欢自己看，而不喜欢听别人介绍。11送礼品时，最好是送一本书。还要了解一下是喜欢看书，还是喜欢看录像。听觉型：听觉型的人比较容易接受听觉信息，知识经过老师讲解后，他们就容易理解、记住，其学习效率也比较高。30％的学生记得课堂上听到的75％的内容。1课堂上喜欢听老师讲课，但不爱做笔记。爱把刚学习到的东西，覆述一遍。对这样的学生，可以多讲解，以帮助学习。老师应多进行讨论式教学

6、辅导。2记忆东西喜欢反复读，大声读出声音。3愿和同学们进行讨论式学习，倾听别人讲来学习。4复习时喜欢用录音机录下重点内容反复听，5说话慢，读书时爱跳跃式进行，对字词的理解快。5音乐感强。7用阅读材料、录音带、写作工具、对话讨论、辩论、讲故事、群体游戏、社交聚会、社团活动、社区活动辅助学习效果更好。他们也应当多锻炼实践能力。8听觉型学习的学生比较喜欢文科。9听觉型的人，喜欢交谈，听音乐。爱说：“我听懂了你说话的意思。”10送礼品时，可送一录音机，在录音带上录下你的祝福。动作型：（运动型）动作型的学生不善于从书本接受知识。他们的学习往往要借助实际操作进行，这样学习的效率自然就

7、差一些。会运用身体的移动和活动，来练习和理解。15％的学生通过身体的动作，能使他们学的更好。1通过动作来记忆事物的类型。这类人心灵手巧，做各种体育运动或技巧都能马上记住。2动作型的特点是通过整个身体运动器官的活动来记忆的，而一旦记住就很难忘掉。象骑自行车、游泳、滑冰等。3对这类学生，可以让他多动手，多进行实验和制作，从中获得知识。同时也要让他们逐步习惯于从书本中吸收知识。4见面喜欢主动打招呼，你问他你好不好？他的回答是我感觉还可以。5送礼品时，可送一台便携式收录机，边运动边复习学到的东西。缄（jian)默－综合型：1课堂上学习