2012、3、13--美术专业-毕业论文模板

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1、海南师范大学美术学院关于本科学生毕业创作（设计）和毕业论文的管理规定（草案）（2011年修订）毕业创作（设计）、毕业论文是实现本科教学目标的重要教学环节，它是为培养本科学生综合运用基础理论、专业知识和基本技能的能力所进行的一次较为全面的研究与实践，是对以前各教学环节的深化和检验，同时也是体现办学水平和办学特色的重要标志。为了更好地实现本科学生的培养目标，加强对本科毕业创作（设计）、毕业论文的指导和管理，根据学院学科专业特点特制定本规定。一、毕业创作（设计）、论文工作的组织管理（一）成立本科毕业论文（设计）工作领导小组，由主

2、管教学的学院领导担任组长。具体负责本单位毕业创作（设计）、毕业论文的组织工作，协调、处理毕业创作（设计）、毕业论文工作中的其他相关问题。认真做好指导教师和学生的动员工作。1.做好毕业创作（设计）、毕业论文导师、学生的双向选择工作。2.检查毕业创作（设计）、毕业论文进展情况并及时发现和处理有关问题。3.组织开展教学单位毕业创作（设计）的展览。4.组织教学单位优秀毕业创作（设计）、毕业论文的评选、推荐工作。（二）原则上讲师以上职称的教师都应承担毕业生毕业创作（设计）、论文的指导工作，每个指导教师指导学生人数不超过10人。指导教

3、师的具体职责是：1.负责毕业生的创作（设计）、论文的教学和指导工作，毕业创作（设计）和论文完成期间，指导教师每周指导学生次数不应少于两次。2.提前作好准备工作，认真拟定教案，明确教学目的和要求，制定工作进程表。3.严格对学生的创作草图、设计方案进行把关，并认真填写《本科毕业创作（设计）、论文选题暨过程实施报告书》（见附件1）阶段指导意见。4.建立学生毕业创作（设计）、论文个人电子档案，包括：本科毕业创作（设计）、论文选题暨过程实施报告书、本科毕业论文全文、毕业创作（设计）电子文件、海南师范大学本科生毕业论文成绩评定表。二、

4、毕业创作（设计）、毕业论文的基本要求7各专业方向的毕业创作（设计）、应符合以下要求：1.以党的教育方针、文艺方针为指导思想，以反映社会生活、时代进步为主要内容，对具有错误思想倾向的作品应严加杜绝。2.毕业创作（设计）以教学大纲为依据，以反映本科学生毕业水准为基本要求，鼓励创新，提倡艺术创造和表现手法的多样化。3.毕业创作（设计）的选题、草图、方案等关键环节需经指导教师审查并签写审批意见，未经指导教师审查的毕业创作（设计）作品，不评定成绩。各专业方向的毕业论文应符合以下要求：1.各专业方向（美术教育、绘画、艺术设计、书法学）

5、学生的毕业论文与毕业创作（设计）同步进行，紧密结合。学生在毕业创作（设计）过程中应填写《本科毕业创作（设计）、论文选题暨过程实施报告书》，以文字形式详实记录毕业创作（设计）过程，在此基础上整理文字记录、完成毕业论文。指导教师要对学生在完成毕业创作（设计）和毕业论文的每个阶段所填写的内容进行认真审阅，提出书面审查意见，并及时反馈给学生。2.学生的毕业论文的内容应是对毕业创作（设计）过程从构思、立意、素材收集、初稿、修改、定稿、等创（制）作全过程的综述，或是由毕业创作（设计）引发的感想、心得、体会和思考，或是关于创作（设计）观

6、念、相关理论、技法运用、材料创新等问题的理论研究。3.学生毕业论文的文体包括：创作（设计）综述，创作（设计）感想（心得、体会），创作（设计）理论研究等。4.毕业论文的格式要求：毕业论文的格式要求包括封面格式要求、论文格式要求、印制格式要求。封面格式要求：封面格式包括：名称、标题、作者相关信息。使用学校颁发的统一格式。1.名称。为统一的“海南师范大学本科生毕业论文”。2.标题。即论题、题目。要求对论文（设计）的内容有高度的概括性，简明、易读，字数一般在20字以内。3.作者相关信息。包括：姓名、学号、专业、年级、院别、完成日期

7、、指导教师等。论文格式要求：论文格式包括：标题部分、概要部分、正文部分、标注部分。使用学院规定的统一格式。1.标题部分。包括：论文题目，作者及指导教师、职称，单位名称及其所在城市、邮编。72.概要部分。包括内容摘要、关键词。内容摘要即对论文主要内容的高度概括，或是论文主要观点的呈现，或是对选题依据、写作目的的陈述，或是写作过程的概述，或是写作过程引发的思考，也可以是对上述几方面综合概括。要求逻辑性强，语言简练。关键词是指能表达论文主要内容，且在论文中出现频率较高的词汇。其功能主要用于论文的管理与检索。关键词的数量通常四至六

8、个较合适。3.正文部分。即论文的关键部分，要求符合一般学术论文的写作规范，同时要符合美术学院毕业论文的写作要求，且在毕业创作（设计）过程同步完成论文的写作。写作过程中做到观点鲜明、论（叙）述充分、论证严密、引述得当、结构完整、层次清晰、层段合理、语言表述准确流畅。提倡有独立的观点和见解，提倡有学术性、创