《电子测量与仪器》教学标准

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1、《电子测量与仪器》课程教学标准目录一、课程名称二、适用专业三、必备基础知识四、课程的地位和作用1、课程的地位2、课程的作用五、主要教学内容描述1、测量的基础知识2、测量用信号源3、电子示波器4、电流、电压与功率测量5、电子元器件的测量6、电子计数器7、频域测量技术8、数据域测量9、现代电子测量技术六、重点和难点七、内容及要求模块一：测量的基础知识1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块二：测量用信号源1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法4、实训项目及要求（1）项目1：低频信号发生器的使用（2）项目2：函数信号发

2、生器的使用模块三：电子示波器1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法4、实训项目及要求（1）项目1：通用示波器的使用（2）项目2：数字存储示波器的使用模块四：电流、电压与功率测量1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法4、实训项目及要求（1）项目1：万用表的使用（2）项目2：毫伏表和低频信号发生器的使用模块五：电子元器件的测量1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法4、实训项目及要求（1）项目1：数字电桥的使用模块六：电子计数器1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块七：频域测量技术1、教学内容2、教学要求3、

3、教学手段及方法模块八：数据域测量1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块九：现代电子测量技术1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法八、说明1、建议使用教材和参考资料2、模块学时分配3、考核方法及手段4、注意事项一、课程名称电子测量与仪器二、适用专业：电子测量技术、应用电子技术、通信技术等三、必备基础知识：学生在学习本门课程之前应当学习低频电子线路、高频电子技术、数字电子技术、概率论、信号与系统、微机原理等课程四、课程的地位和作用1、课程的地位：《电子测量与仪器》是电子信息、自动控制、测量仪器等专业的通用技术基础课

4、程。包括电子测量的基本原理、测量误差分析和实际应用，主要电子仪器的工作原理，性能指标，电参数的测试方法，该领域的最新发展等。电子测量技术综合应用了电子、计算机、通信、控制等技术。2、课程的作用：通过本课程的学习，培养学生具有电子测量技术和仪器方面的基础知识和应用能力；通过本课程的学习，可开拓学生思路，培养综合应用知识能力和实践能力；培养学生严肃认真，求实求真的科学作风，为后续课程的学习和从事研发工作打下基础。五、主要教学内容描述1、测量的基础知识（1）电子测量的意义、特点、内容。（2）电子测量的基本对象——信号和系统的概念

5、、分类。（3）电子测量方法分类。（4）测量的基本概念、基本要素，测量误差的基本概念和计算方法。（5）计量的基本概念，单位和单位制，基准和标准，量值的传递准则。（6）电子测量的实现原理：变换、比较、处理、显示技术。（7）测量误差的分类、估计和处理：随机误差的统计特性及减少方法，系统误差的判断及消除方法，粗大误差及判断准则。测量结果的处理步骤。（8）有效数字的处理，测量数据的表示方法。2、测量用信号源（1）概述：信号发生器的功能、信号发生器的分类、信号发生器的发展趋势。（2）低频信号发生器（3）高频信号发生器（4）函数信号发生

6、器（1）合成信号发生器3、电子示波器（1）概述：电子示波器的功用、电子示波器的特点与分类。（2）示波管波形显示原理（3）通用示波器（4）取样示波器（5）数字存储示波器（6）示波器的基本测量技术4、电流、电压与功率测量（1）直流电流的测量（2）直流电压的测量（3）交流电压的测量（4）电功率的测量（5）数字电压表5、电子元器件的测量（1）电阻、电感和电容的测量（2）Q表（3）LCR数字电桥（4）半导体器件的测量（5）集成电路的测试6、电子计数器（1）概述：时频关系、时频基准、电子计数器的分类等。（2）通用电子计数器的基本组成（

7、3）通用电子计数器的基本测量技术（4）电子计数器的测量误差7、频域测量技术（1）概述：频域测量与时域测量的比较、频域测量的分类。（2）线性系统频率特性测量（3）频谱分析仪（4）失真度分析仪8、数据域测量（1）概述：基本概念、数字系统的故障模型与测量方法等。（2）逻辑分析仪（3）可测试性设计9、现代电子测量技术（1）智能仪器（2）虚拟仪器（3）自动测试系统六、重点和难点1、重点：（1）测量、计量的基本概念、常用术语，电子测量的内容、特点与分类，量值的传递与跟踪等。误差理论及测量数据的处理，主要包括：误差的基本概念和定义；误差

8、的来源、分类及表示方法、测量数据的处理。对电子测量仪器的功能、分类、技术指标，电子测量仪器的使用进行了综述。（2）低频信号发生器、高频信号发生器、函数信号发生器、合成信号发生器、脉冲信号发生器以及电视信号发生器等常用信号源的基本组成、工作原理和使用方法。（3）示波器的特点及分类；YB4320型通用示波器