加大煤矿区队文化创建力度 以文化力提升生产力

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1、加大煤矿区队文化创建力度以文化力提升生产力加大区队文化创建力度，以文化力提升生产力几年来，我们采煤一队在区队建设方面，主重是在队会议室创办了“盼君归，全家福”照片，制作了征集全队136名员工的安全座右铭和创建“青年文明号”牌板以及反映矿、队各种文化班会，使队会议室充满温馨、洋溢着和谐、团结向上的气氛。同时将安全文化理念从地面延伸到井下，于2004年在下井下工作面上风巷泵站处建起三道反映安全管理岗位明星、企业精神风貌等内容的文化走廊，将规章制度、注意事项，“三图一书”、物料码放标志牌制作成彩喷铝合金牌板，悬挂在巷通主要地带，使员工不论在会议室还是在井下，都能感受到浓厚的安全文

2、化氛围。主要存在的问题和矛盾：一是区队文化建设方面，因职工文化层次参差不齐，人员流动性较大，区队文化建设整合管理难度大；二是随着羊场湾煤矿投产后，一些保存的区队文化管理模式已不能适应现代化矿井发展形势的需要，我们必须重新认识区队文化在羊场湾煤矿实现“企业文化领先”目标中的重要意义。三是羊场湾煤矿投产后，随着改革逐步深化带来的各种利益冲突将逐步显现，员工的价值取向、人生坐标发生变化。在今年的工作当中，我们将在新一轮的企业文化建设中逐步的培养和克服。2005年在区队文化建设上，以创建学习型区队、学习型班组、学习型个人方面入手，主要做法是：在创建学习型区队方面一是要彻底在解决好“

3、为什么要学”的问题：将继续深入持久地分期组织系统、全面的再进行学习《学习型组织的创建》、《企业化》、《第五项修炼》三本书，使每个员工从内心深处认识到羊场湾煤矿的发展对个人发展的意义所在，理清思路，扫平思想障碍，使员工对学习有动力、有压力、有目标；具体的安排是：2005年1—3月份主要解决“为什么学”的问题，1月份利用每周的学习日学习《学习型组织创建》一书，解决“为什么学”的目的、意义、目标的问题；2月份主要学习《企业文化》一书，主要解决学习企业文化建设先进单位的做法和经验，结合我队工作实际怎样建设区队文化、班组文化、个人文化；3月份主要学习《第五项修炼》一书，主要解决在矿、

4、区队、班组企业文化建设过程中，广大员工在安全、制度、行为、道德规范等方面怎样去做才能达到五届三次职代会报告和党委工作会要求的目标。locaLhOSt在这期间重新审视我队在新形式下企业文化建设的框架和规划。二是要彻底解决好“学什么”的问题。首先从*理论学习入手，认真学习党的十六大、十六届三、四中全会精神，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的基本路线、方针、政策，加强对职工爱国主义教育、思想道德教育，不断提高员工的思想素质。其次是全面学习《宪法》、《劳动法》、《职业病防治法》、《工会法》、《安全生产法》等法律法规，增强员工的法制观念和法律意识；再次是根据队采煤工作面实

5、际情况，学习新版《煤矿安全规程》、《煤矿安全质量标准化标准评级办法》，进一步提高员工的工作质量和安全操作技能；具体安排是：2005年4—6月份主要解决“学什么”的问题，4月份以《邓小平理论》、“三个代表”重要思想、十六大、十六届三、四中全会精神，形式任务等学习，用党的方针政策统一思想、提高认识。5月份以《宪法》、《劳动法》、《职业病防治法》、《工会法》、《安全生产法》、《员工奖惩条例》二十一条、《劳动合同》条款，用法律、法规、规章制度，达到规范员工行为、严格劳动纪律确保队伍的稳定，实现人力资源部下达的人员流失目标。6月份以新版《煤矿安全规程》、《煤矿安全质量标准化标准及评分

6、办法》达到提高员工质量、安全意识，确保安全生产。三是彻底解决好“怎样学”的问题。对不同知识层面的员工进行分批分类的指导，特别是让一些底子较薄的员工明白，只要肯学习，再晚的开始也不晚，再底的起点也不底，从而不让每一个员工掉队，并把学习纳入经常化、制度化轨道，促进每一个员工在动力中学习，在学习中提高，在工作中发挥，在付出中受益。具体做法是：7—9月份主要解决上面安排的学习内容，根据员工文化层次的差异，解决“怎样学”的问题，7月份解决文化层次低没有学习方法的员工问题，具体措施是：1、摸底造册了解情况，2、文化层次低的人不能写但要会说会做，3、建立以师代徒的制度帮助提高。8月份全面

7、落实人力资源部2005年人力资源达标计划，做到底子清、情况明、重点培养按期实现人力资源部2005年人力资源达标计划。四是彻底解决“学了为什么”的问题。未来的羊场湾煤矿将是一个人才聚集的地方、科技创新的平台、工作生活的乐园，现代化矿井、现代化装备必须要有高素质的员工去操作。因此，坚持学以致用，学习是为了未来羊场湾矿发展需要，使员工认识到不学习就可能丢饭碗，失去岗位，学习是为了保饭碗的道理。具体安排是：10—12月份主要解决“学了为什么”的问题，进入第4季度，现代化大井以成规模各种洋机器、洋设备、培训后的综采队伍展示在