从另类课堂中寻找化学教学中的调味

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1、从“另类”课堂中寻找化学教学中的调味品杜郎口中学1.撤掉讲台，搬走讲桌。2.取消插秧式课桌排放，变为以小组为单位对桌而坐。3.增加黑板，提高板面利用次数，短平快实现了课堂效益最大化。4.把时空还给学生。5.形式多样，自主发展。6.预习、展示、反馈成为特色课型。麻辣教师——纪连海史上最牛历史老师——袁腾飞“80后”另类教师——邱伟化学《青花瓷》站讲台，要有被学生喜欢的元素化学课堂需要调味品1、从学生感兴趣的事情入手Fe2+Fe3+氧化性较强的氧化剂如Cl2、硝酸等还原剂如Fe、Cu等Fe氧化性较强的氧化剂如Cl2、硝酸等Z

2、n、Al、Mg等等Zn、Al、Mg“铁三角”弱氧化剂：H+、Cu2+、S、Fe3+等2、联系生活知识2、联系生活知识3、讲故事龙泉剑的故事3、讲故事3、讲故事一铁罐车运载浓硫酸发生事故。思考：（1）铁可与硫酸反应，为何可将浓硫酸密闭在铁罐中？在此铁罐出口处腐蚀严重，这说明了浓硫酸具有什么性质？（2）清洗此铁罐时一定要远离火源，为什么呢？（3）道路被破坏，树木被烧死的原因是什么呢？（4）如何处理被泄露的硫酸呢？3、讲故事（1）冷的浓硫酸能使铁钝化，所以可将浓硫酸密闭在铁罐中。铁罐出口处腐蚀严重，说明浓硫酸具有吸水性。（2）

3、稀硫酸与铁反应生成氢气，有火源可能引起爆炸。（3）浓硫酸的强腐蚀性。（4）洒石灰。参考答案：4、利用诗歌谜语帮助记忆化学《青花瓷》“无色酚酞面对碱羞涩脸绯红，紫色石蕊遇到碱青蓝慢淡出……”父母同游天地间,雷电之时我诞生。生性无色难溶水,出门全身变棕红。——打一气体5、形象比喻6、变魔术7、表演8、利用学生的错误努力成为学生的“哥们”吧，他们会因为“义气”喜欢化学的。9、感情因素教师的人格魅力是吸引学生的最好武器，想法将自己塑造成学生的偶像吧！9、感情因素谢谢！请批评指正！