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时间:2018-11-26
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1、《蝙蝠和雷达》教学反思[《蝙蝠和雷达》教学反思]《蝙蝠和雷达》这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用,初步了解蝙蝠探路的方法,以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系,《蝙蝠和雷达》教学反思。这既是这节课的重点,又是难点。为了突破难点,使学生便于领会掌握文中所要说明的道理,我通盘考虑,精心设计如下: 一、自主学习 检查预习,读文,听写新词,解词。寻求答案:试验顺序试验方法试验结果试验结论 第一次 第二次 第三次 学生自学后大多数学生得出结论:蝙蝠飞行探路不是靠眼睛,教学反思《《蝙蝠
2、和雷达》教学反思》(..)。它是用嘴和耳朵配合起来探路的。这一部分的学习,学生兴趣浓厚,积极性高,学生自主探究,得出结论,有一种成就感。 二、突破重点这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用,初步了解蝙蝠探路的方法,以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。这既是这节课的重点,又是难点。我紧紧围绕科学家的三次试验和由蝙蝠受到的启发,发明雷达入手,反复请同学们采用不同的读书方式读课文,再结合文中的相关语句说说自己的理解和收获。并激励学生根据课文内容绘制简笔画。 三、注重课外延伸本课第一次让学生接
3、触到仿生学的知识,该科学领域是极其宽广的,因此在教学本文内容后,我让学生交流所收集的有关仿生学的资料。例如,人们根据乌贼喷水的原理,发明了喷水船;根据海蜇的游动,发明了风暴预测仪;根据蝴蝶的外表特征,发明了迷彩伪装……使学生对人类模仿动物进行创造发明有了更深的了解。这一教学设计注重培养学生了收集整理资料的能力。并练习小练笔:从动物获得启示,有所发明。《蝙蝠和雷达》教学反思2 第2篇《11蝙蝠和雷达》教学反思 〖预览〗本次教研活我准备了《蝙蝠和雷达》一课的第二课时的教学,现就教学情况谈一下自己的体会
4、:《蝙蝠和雷达》这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用,初步了解蝙蝠探路的方法,以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。这既是这节课的重点,又是难点。在第一课时的基础上,为了突破难点,使学生便于领会掌握文中所要说明的道理,我通盘考虑,精心设计如下:一、成功之处:1.创设情境,巧设疑问,激发学习兴趣。“兴趣是学习之母”,一下子学生的的学习情绪被调动起来,将学生的学习思维置于一定的情景中,学生乐于参与兴趣浓厚。2.多层次、多回合、大面积的语言训练,积累和运用课文语言。在本课教学中,我让学生大面积的
5、练说,如三次试验的过程,我让学生在默读的基础上,完成表格里的内容,在小组里交流,然后对照屏幕进行复述,使每一个学生都有说的机会,都能说充分。既注重了面向全体学生,又注意了说的层次性,帮助学生积累课文语言。3.利用板书,突破重难点。蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系是课文的重点,也是课文的难点所在。为了突破这一重难点,我采用了简单示意图,直观地显现蝙蝠夜间飞行的特点,然后指导学生在自学的基础上,画出雷达的工作示意图,再借助这两份示意图,找出它们之间的相似之处,化难为易。二、不足之处:1.在……《蝙
6、蝠和雷达》教学反思3 第3篇《蝙蝠和雷达》教学反思二 〖预览〗《蝙蝠和雷达》这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用,初步了解蝙蝠探路的方法,以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。这既是这节课的重点,又是难点。为了突破难点,使学生便于领会掌握文中所要说明的道理,我将按照检查预习、读文、听写新词、解词,寻求答案的顺序来梳理课文内容。学生自学试验顺序、试验方法、试验结果。最后得出结论:蝙蝠飞行探路不是靠眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。这一部分的学习,学生兴趣浓厚,积极性高,学生自主探究,得
7、出结论,有一种成就感。初步了解蝙蝠探路的方法后,再讲解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。这既是这节课的重点,又是难点。我紧紧围绕科学家的三次试验和由蝙蝠受到的启发,发明雷达入手,反复请同学们采用不同的读书方式读课文,再结合文中的相关语句说说自己的理解和收获。并激励学生根据课文内容绘制简笔画。回答课文后的问题:雷达的天线就像是蝙蝠的(嘴),雷达发出的无线电波就像蝙蝠的(超声波),雷达的荧光屏就像是蝙蝠的(耳朵)。带领学生了解课文内容,解决重、难点,学生们在轻松愉悦的氛围中学习得很快乐。再课外延伸到仿生学
8、知识的灌输,趁机培养、鼓励他们掌握收集资料的本领。多让他们利用课后时间查阅资料,了解更多关于仿生学的知识。……《蝙蝠和雷达》教学反思4 第4篇蝙蝠与雷达教案设计 〖预览〗蝙蝠与雷达教案设计教学目标:1、掌握生字词。2、理清课文脉络。3、引导学生开展质疑。教学过程:一、谈话引导入题。1、同学们,你们了解蝙蝠吗?(指名说)2、出示图片简单的介绍蝙蝠:同学们,这就是蝙蝠。是一种哺乳动物。头和躯干像老鼠,四肢和尾部之间有皮质的膜。夜间飞行。吃蚊子、飞蛾等昆虫
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