正确使用标点符号

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1、正确使用标点符号“”（）——……《》标点符号种类常用标点符号分为点号，标号。点号表示说话时的停顿和语气，标号标明语句的性质和作用。句末点号3种：。？！句中点号4种：，、；：点号（引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号、间隔号、着重号和专名号）标号问号（？）问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。注意：1、有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。①我不知道他去车站接谁。②我没什么，可不知道人家怎么想。例如：2、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。例如：怎

2、么啦，你？吃饭了没有，张老师？3、选择问句和连续问句的区别选择问句，最后一句用？连续问句，每句都需要用？例如：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？①明天是你去监考呢，还是我去监考呢？例如：②你的理想是什么？你目前的职业规划和理想是一致的吗?你热爱你现在的工作吗？顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。顿号（、）例如：（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少。A、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。注意点：B、如果并列词语中还有并列词语

3、，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。C、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：1、你要不断进步，识字，生产。2、这个故事讲得真实，动人。D、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时中间就不必加顿号。例如：工农兵长江中下游上下班父母亲男女青年中小学生红白喜事离退休干部调查研究4.数字间连用，表示一种缩略形式，中间要加顿号。如：初中一、二年级17、18号楼102、103路无轨电车并列词

4、语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。示例：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。分号(;)分号的基本用法1．复句内部各并列分句之间的停顿用分号。示例：1、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。2、这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。A、用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。冒号（：）B、用在总括后面的话，表示后

5、面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。C、用在总括语前，表示总结上文。例如：张华考上了北京大学，李明进了百货公司，我学了一门实用的科学：我们都有光明的前途。①冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号管到哪里，哪里就要用句末点号（。！？）注意点：党的纪律：㈠个人服从集体；㈡少数服从多数；㈢下级服从上级；㈣全党服从中央。我们每一个党员都要以此约束自己。例如：使用冒号应注意：使用“xx说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用

6、话后面用句号。例：（一）他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”（二）“啊，”他十分惊讶地说，“原来是你!”（三）“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带着歉意说。如果“xx说”后面是转述“某某”话的大意，不能用引号，“xx说”后面一般用逗号。老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、括号、书名号、破折号、省略号、着重号、连接号和专用号种。四、标号引号引号的基本用法1．行文中直接引用的话，用引号标示。示例：要普及现代信息技术教育，“计算机要从娃娃抓起”。2．行文中需要着重解释说明的词语，

7、用引号标示。示例：“坤包”、“坤表”、“坤车”里的“坤”，意思是女式的，女用的。3．行文中具有特定含义的词语，用引号标示。示例：像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。4．表示突出强调。示例：包身工没有“做”或“不做”的自由。5．表示讽刺和否定。示例：还要让它“留芳百世”吗?示例：有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。6．表示特定称谓。例如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。7.用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等，如“3·15”维护消费者权益日、“9·1

8、1”事件、“九一八”事变、“一二·九”运动等。4．引文末尾标点的位置。示例：孟郊有诗云：“种树需择地，恶土变木根。结交若失人，中道生谤言。”孟郊的诗句和古人说的“交友需慎，不慎招祸”，都告诉我们“交友需谨慎”这个道理。（l）如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内