财务管理专业建设的核心问题

《财务管理专业建设的核心问题 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、财务管理专业建设的核心问题　　21世纪以来，随着全球经济一体化进程的推进和中国加入WTO，中国经济全方位融入世界经济乃大势所趋，现代经济呈现出信息网络化、知识资本化、科技产业化、贸易国际化的特征，许多学者把以此为特征的经济喻为新经济。这种新经济济直接导致理财环境发生根本性变化，为使人才培养规格能适应新的服务环境，满足社会需要，面向新经济的财务管理专业建设问题已成为当前试办该专业的高校普遍关注的问题。　　一、新经济下的理财环境对财务科学发展的影响　　新经济将在21世纪表现得更加明显和深刻，因此，认真分析、研究、预测未来社会经济

2、发展趋势，分析理财环境的变化及其对财务学科发展趋势的影响，对财务管理工作和财务管理专业建设都具有十分重要的意义。受新经济的影响，财务科学的发展将呈现以下趋势：　　1.财务管理活动趋于国际化。　　经济全球化导致企业经营国际化，越来越多的企业的经营活动将不再局限于本国范围，往往会跨越国界涉及其他国家，其财务管理活动也随之呈现国际化趋势，诸如，全球视角下的投资组合，我国企业开始通过股票市场向国际融资，合法运用国际避税等。这些跨国理财活动会给企业带来可观的利益，但由于受国际政治、经济等因素的影响程度加大，也会使企业面临巨大的风险。在

3、这一背景下，使我国财务管理与国际接轨逐渐成为我国财务管理改革的方向与目标。　　2.财务管理范畴趋于综合化。　　在新经济下，知识资本与产业资本、金融资本相互渗透，在社会经济发展中发挥越来越重要的作用，人力资源将成为重要的生产要素，成为财务管理的范畴。另外，财务学科与其他学科之间将不断交叉、相互渗透，财务科学发展的总体趋势是向多个领域综合交叉的整体化发展。这些将对理财人员的知识结构和知识含量提出更高的要求，与此相适应，财务管理教育必须体现“厚基础、宽口径、高素质”的要求。　　3.财务管理信息趋于网络化。　　新经济的一个显著特征是

4、计算机应用的飞速发展并形成网络化，这大大加快了企业国际间的联络与沟通，使企业管理呈现信息化、数字化和虚拟化等特征，网络财务也随之出现了，它正在逐步取代有纸化的信息形式。另外，网络也便利了各国财务管理理论和方法的交流与国际协调。因此，在我国传统财务管理理论和方法不断创新的同时，西方财务管理的理论和方法在我国会进一步推广。　　4.财务管理决策战略化。　　财务管理决策战略化主要体现在三个方面：一是新经济下，理财决策不仅要关注有形资本，更应该关注无形资本，尤其是知识资本，因为它将使得企业可持续发展，给企业带来更大的利益；二是金融市场

5、的发展使企业的财务管理活动不仅局限于企业内再生产过程的资金运动，而把视野拓展到整个社会的经济运动过程中，企业必须从战略的角度出发，来安排财务管理的活动；三是加入WTO后我国企业将有更多机会走向国际，企业财务管理决策必须服从企业的这种战略发展。　　5.财务管理方法趋于复杂化和实证化。　　新经济下，企业的理财活动将呈现综合化、国际化、网络化和战略化，这将使其财务管理的难度空前地加大，因为企业会涉及到许多新的内容，如智力资本的计价，电子商务下的成本管理，金融风险、外汇风险管理，跨国转移定价，国际避税等。这不但给企业的财务管理提出更

6、高的要求，也使管理方法更为复杂。另外，传统的方法无法确定宏观经济中未来的风险，归纳实证才是财务管理预测能力、解释能力更加科学的方法。　　6.财务管理运作趋于规范化。　　我国经济列车已运行在国际经济轨道上，国际规则将全方位影响我国企业。它对企业财务管理活动监管力度将逐步加大，监管体系将更趋完善，外界要求企业提供的理财信息将更为充分、规范。另外，早在1999年，中国政府就出台了对企业财务管理产生重要影响的企业组织法规、财务法规、企业税制、金融法规和贸易法规等。这些由无忧.51lunwen.整理提供法规将使我国的财务管理活动更加规

7、范，企业财务管理人员必须熟知并适应这些变化，以确保企业财务管理目标的顺利实现。　　二、财务管理专业课程体系的构建原则　　要培养出能服务于新经济时代并具有一定超前性的财务人才，在构建财务管理专业课程体系(这里指本科教育)时，必须遵循以下原则：　　1.要适应社会经济发展的要求。　　前已述及，财务人才是为社会活动服务的，在新经济时代，财务科学趋于国际化、综合化、复杂化、实证化、网络化、战略化和规范化，那么我们所构建的课程体系要能培养出适应这些发展并掌握其变化规律的人才，更好地为新经济下各种类型的经济主体服务。实际上，上述思想也正符

8、合了财务管理专业教育目标的总体性要求：为社会提供专业人才，满足社会经济发展对人才的需求。　　2.要注重素质教育的要求。　　旧经济体制下的高等教育强调统一性、专业性，重专业知识，不重复合知识；重知识积累，不重综合素质。学生毕业后，专业知识比较好，上岗后能较快适应本职工作，但时间一长，就显得后