阿长与山海经优秀课件ppt

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1、在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢?她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。长妈妈阿长与《山海经》鲁迅作者简介鲁迅（1881——1936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。莫名其妙：深不可测：情有可原：惶急：诘问：惧惮：害怕震悚：面如土色：脸色呈灰白色。形容惊恐之极。：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。追问、责问。恐惧、着急。从情理上可以原谅。深得难以测量。比喻对人或事物的

2、情况捉摸不透。没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。《帝禹山河图》局部文鳐鱼鲧治水：鲧，中国神话中的天神，黄帝的后裔，大禹的父亲《夸父逐日》比翼鸟：中国神话中的一种神鸟

3、没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天刑天干戚之舞，猛志常在。胸腹代首，天刑何有于我哉!——刑天袋子似的帝江精卫填海夸父追日骄虫泰山计蒙《山海经》其他插图在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世_______后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？阿长，是鲁迅儿时的保姆。三十年课堂检测读完课文，为阿长填写履历表阿长清朝末年女文盲姓名性别生活年代学历职业家庭状况工作简历保姆（女工）青年守寡，有一过继的儿子。曾在鲁迅家做保姆。整体感知划分段落层次

4、：第一部分：（1—2）介绍人们对长妈妈的称呼，及称呼的由来和她的外形特点。第二部分：（3—18）作者介绍讨厌长妈妈的事例。第三部分：（19—29）长妈妈为我寻找并购买《山海经》，作者感激她。第四部分：（30—31）作者对长妈妈的怀念。你喜欢长妈妈吗？文章写了长妈妈的哪些事情？各用一句话说出来。这些事表现了长妈妈是个怎样的人？一共写了七件事（1）常喜欢切切察察（2）对“我”管束很严喜欢“告状”（3）睡觉时摆成“大”字（4）懂得许多规矩和麻烦的礼节（5）讲长毛攻城时护城（6）谋害我的隐鼠（7）为我买《山海经》研读课文1．文章前两

5、段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？地位低下，不被人重视研读课文2．作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？切切察察的毛病饶舌多事，粗俗、不拘小节、摆成“大”字的睡相。研读课文3．长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？（1）元旦道恭喜、吃福橘（2）说人死了必须说“老掉了”……愚昧、真诚和善良研读课文4．我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？“长毛”的故事，出乎我的意料，更让我

6、感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意”。无知、淳朴研读课文5．最让“我”对她产生敬意的是什么事情？为“我”买回渴慕已久的《山海经》。研读课文6、当阿长问《山海经》是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了“我”什么心理？她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。我对从她那里得到《山海经》不抱任何希望，只是说说而已。她没有文化，不识字，这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。研读课文7、阿长把《山海经》买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。”震惊

7、、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。买《山海经》一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。长妈妈的性格特征长妈妈有饶舌多事、不拘小节、无知可笑、愚昧落后的缺点，但更有着淳朴、善良、仁慈的美德。作者对阿长的感情是怎么变化的？（文章的线索）新的敬意热爱关心孩子为“我”买《山海经》空前的敬意无知、淳朴讲“长毛”的故事不耐烦善良真诚令人厌烦的规矩粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相欲扬先抑不大佩服饶舌多事切切察察的毛病写作手法“我”的感情变化人物性格事这里使用的是先抑后扬的写法，这种写法可以使文章有层次，形成跌宕。使描写的人物形象给

8、人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。不大佩服——不耐烦——空前敬意——新的敬意。欲扬先抑词语解释为要发扬、要放开，先控制、压抑，是一种常见的写作手法。【用法】在作文中，采用这种手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后，总是在一两件小事中，突然转变