北京市崇文区第三幼儿园园长范佩芬在线答疑集

《北京市崇文区第三幼儿园园长范佩芬在线答疑集 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、北京市崇文区第三幼儿园园长范佩芬在线答疑集[北京市崇文区第三幼儿园园长范佩芬在线答疑集]新浪亲子中心专家团队专家之一、北京市崇文区第三幼儿园园长范佩芬，在嘉宾聊天室解答网友问题，北京市崇文区第三幼儿园园长范佩芬在线答疑集。大家下午好！　　　主持人：各位网友大家好，欢迎来到新浪嘉宾聊天室，今天下午非常高兴请到北京市崇文区第三幼儿园园长范佩芬，和我们谈一谈蒙氏教育的问题。　　网友：我的宝宝已经快三岁了，一直以来跟随姥姥，一个人非常霸道，我现在想接着回家上幼儿园，但是姥姥怕不适应，怕孩子哭，我也怕，不知道孩子要多长时间才能适应幼儿园生活呢

2、？　　范佩芬：对于孩子上幼儿园是否适应幼儿园生活，关键不是孩子，是我们父母和家庭成员，我们对孩子总是不放心，其实在蒙台梭利教育当中，他对儿童有很多的了解，他说儿童的成长关键是在环境，他在什么样的环境下就会吸收什么样的教育，上幼儿园应该说是一个很好的学习的环境，对于这样一个适应状态，其实小孩子是很快能够适应一个新的环境的。其实在这个过程当中，关键的是我们周围的成人要怎么样面对你的宝宝，我想这里面很重要的一点，首先成人要解放思想，我们要相信宝宝能够适应幼儿园生活，这样我们周围的舆论都是宝宝长大了，可以上幼儿园了，很棒，能够和小朋友一起玩

3、儿，你就会感觉到你的宝宝就会有这样一种自信开始产生，我要上幼儿园了，我能够适应幼儿园生活，我喜欢小朋友，都在这样一种环境下，孩子会很自然地进入幼儿园了。其实小孩子在新的环境当中适应能力非常强，关键是成人要相信宝宝，而且不要担心，你担心的越多，宝宝适应越慢，如果你给他信心越多，他适应越快。　　网友：我的儿子三岁九个半月，在一级幼儿园上小班，一个月300多元，有必要转入每月800多元的蒙氏班吗？很多幼儿园都说，有蒙氏班，到底什么是蒙氏教育，它有什么特色呢？　　范佩芬：最近很多幼儿园都在吸收蒙台梭利教育方法，也有的幼儿园也开了这样一个蒙氏

4、班，蒙氏班收费比普通班或者一般的幼儿园高一点，主要是他有一些比较独特的教育，和我们现在的教育有不一样的地方，要不要去蒙氏班，首先我们要了解蒙台梭利教育是怎么回事。蒙台梭利教育最大的特点，我可以用四个字来概括，就是“教、材、物、话”，这是一个蒙台梭利教育一大特色，也就是说我们给孩子的教育内容不再全部都是老师传授，今天孩子成长也是需要丰富他生活的经验，另外也需要他更多动手去做他才能够真正体会，去获得。所以说在蒙氏班的学具很多，在这样情况下收费标准必然高一点。我们常常说在蒙氏教育，儿童的学习是动手做的学习，是动手玩的学习，是活动当中参与的

5、去学习，是让孩子获得亲身感受的这样一种学习。　　再有一个特点，这应该说是蒙台梭利教育一个精髓，它是了解儿童的一个教育，它在对儿童的这样一个教育内容，给他什么样的东西，给他怎么去玩儿，这里面很重要去观察孩子，你的孩子发展到一个什么样的状态，我就要给他一个什么样的材料，也就是说给他一个什么样的环境。蒙台梭利非常有名的就是对儿童敏感期的发现，敏感期也就是我们常说的叫做儿童成长的关键期，也就是说在0至6岁是宝宝成长的一个重要的起步阶段，从一个自然人到社会人一个基础阶段，在这个阶段当中敏感期有很多，这个敏感期发展的时候，如果我们给予他一个很好

6、的环境，宝宝发展速度就会非常快。所以蒙台梭利有一句非常有名的语言，在敏感期里获得的不费力气，轻而易举获得这样的能力，如果敏感期失去了，就要要用一生的代价来补偿。也就说明在敏感期时候，儿童的发展是很自然的，而且速度非常快，也不用下多大的力量就能获得，根据我们家里的孩子，我们就可以看到，0到1岁的时候，虽然觉得他不会说，但是他听到很多，一旦一岁，一会讲话的时候，就会说出很多很多来，这就告诉我们0到1岁这个阶段是听的储存信息的敏感期，如果这个阶段什么都不跟他讲，自然他到1岁的时候就没有爆发出语言的敏感期，蒙台梭利很好地观察了孩子，了解了孩

7、子的特点，所以给孩子创造了很多很多的材料，让孩子动手去学，动手去玩。　　可能妈妈就要问我，孩子敏感期我们怎样把握，怎样发现孩子敏感期，我这里告诉你一个小窍门，就是说你去观察你的宝宝，在这个阶段，对什么样的事情特别感兴趣，特别喜欢去做，就是他的敏感期到了，他对这样感兴趣事物，我们就要给大量的材料让他动手做，他就可以得到非常好的发展。再举一个小例子，宝宝特别喜欢拿笔，握笔，写写画画，在我们家把窗台、墙到处都写的许多许多，这是他的握笔想画画的敏感期到了，这个时候我们爸爸妈妈要给他各种各样的纸，而且要大张的纸，要给他笔，让他尽情地去图写。这

8、样一个环境给他的时候，他的绘画的能力就会出现了，就会越发展越好。也就是说，这是蒙台梭利教育的一个经典的地方，就是观察儿童、了解孩子，了解孩子发展的各个阶段，给他提供他所需要的材料，需要的物质材料，当然也有他的心理发展，也有他社会性发展