五升六-环境描写(答案)

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1、五升六环境描写与场面描写知识整合一、定义：环境描写：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。场面描写：场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动锁构成的画面的描写；是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中体现。场面描写主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。二、环境描写的分类：分为社会环境描写和自然环境描写。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民风民俗等。社会环

2、境的描写，指的是对特定的时代背景以及人物生活环境的描写，它所描写的范围可大可小，大至社会、时代，小至家庭、住所。社会环境的描写应具有浓郁的风土特色。自然环境是指自然界的景物，例如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。人物活动的时间、地点、季节、气候等对表现人物身份、地位、行动，表现人物心情，渲染气氛都有重要作用。三、怎样抓住环境描写与场面描写？阅读文章时，注意文章中对自然环境例如天气、景观等的描写，抓住对时代特征、场所、建筑等社会环境的描写，注意对“场面”也即包含了环境和人物动作的描写。联系人物当时的心情，加以分析。四、作用：环境描写的作用：1、自然环境描写：

3、a、衬托人物心情；b、渲染故事气氛；c、推动情节发展；d、暗示社会环境；e、深化作品主题；2、社会环境描写：交代人物的生存环境、社会关系；交代作品的时代背景。场面描写的作用：1、奠定感情基调；2、营造氛围、意境；3、推动情节发展；4、暗示人物性格。五、解题基本步骤：1、定位：联系上下文，紧扣文章；2、分析：情感分析，主旨分析，文中位置分析；3、判断：判断环境描写的类型；4、表述：组织语言，综合表达。六、分析：1、分析环境本身的特点，确定是自然环境描写还是社会环境描写。自然环境的描写要注意地域、时间、氛围等等；社会环境的描写会交代故事发生的背景、时代。2、找出具体表

4、现环境特点的词语，分析环境描写与人物的关系，确定环境描写的具体作用。3、抓住片段中环境与人物交织在一起的句子，联系上下文分析。七、答题公式：环境描写的答题公式：自然环境描写：1、通过对（天气、景物或格局、陈设、民俗民风等）环境的具体描写，交代了______________/渲染了____________/烘托了____________，表明了________。2、通过对环境的具体描写，推动了情节的发展/为下文____________做铺垫。暗示了___________________的社会环境/深化了______________主题。社会环境描写：3、文章通过对人

5、物周边的社会环境进行描写，交代了人物的生存环境/社会关系/作品的时代背景，表现了人物_______。场面描写答题公式：通过对________场面的描写，奠定了______的感情基调/营造了________的氛围（意境）/推动了情节发展/暗示了人物_______的性格。讲学练：1、自然环境描写（交代故事背景）：又是一个秋日的午后，我静静的走在回家的路上，手中是刚刚拿到手的卷子，鲜红的“59”在阳光下格外刺眼。平日里欢快的小鸟今天没了歌声，小草也耷拉着脑袋。自然环境描写（交代故事背景）：通过对回家路上的环境具体描写，交代了_故事发生的时间与地点__烘托了“我”因为考试

6、不及格而沮丧的心情。2、自然环境描写（渲染环境气氛、烘托人物心理）：我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”自然环境描写（渲染环境气氛、烘托人物心理）：通过对“冷冷的月光”的描写，烘托了“我”此时害怕失去朋友伤心、难过的心情。3、自然环境描写（推动情节发展）：正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。……仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。……那雪正下得紧。……看那雪，到晚越

7、下得紧了。（《林教头风雪山神庙》）自然环境描写（推动情节发展）：通过对“风大雪紧”的环境描写，交代了故事的发生时间，推动了故事情节的发展。4、自然环境描写（表现人物性格、境况）:屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。自然环境描写（表现人物性格、境况）：通过对环境加以描写，展现了故事发生环境，表明了女主人公桑娜的勤劳能干。5、自然环境描写（突出中心思想）：迎着吹在脸上的细密的、

8、凉凉的雨点