书香班级特色材料

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1、书香漫漫其修远——书香班级全掠影5“书籍是人类进步的阶梯”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实落实我校开展的“书香校园”活动，我班组织学生开展了“勤读书、读好书”的阅读活动。以培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式。引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的语文素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。在老师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔师生的文化视野，敏感师生的心灵触觉，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量。一、活动目的1

2、、培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。2、通过读书活动，熏陶学生良好道德情操。3、指导学生正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。二、活动要求1、熟读经典诗词。2、组织学生开展“大阅读”活动。三、具体计划及实施细则1、利用晨会、班队会向学生宣传读书活动的意义、目的和重要性，并为学生制定切实可行的活动方案，引导学生根据各自的情况制定读书计划。2、利用家长会、校园网向家长宣传读书活动的意义、目的和重要性，并要求家长配合学校督促学生参加读书活动，家校教育形成合力。3、班级内以“每日积累”为阵地，午休时间10分钟吟诗，引导学生背

3、诵经典诗词，每周积累一至两首古诗词。4、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，并从校图书馆借阅了一批优秀读物，指导学生参与布置图书角。带领学生制定班级图书借阅制度，专门配备2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。5、利用教室后面的“好东西大家享”展板，开办“好书介绍”、“美文欣赏”、“读书心得征文活动”、“阅读小明星”等栏目，展示学生的读书收获，调动学生的阅读兴趣。56、班级内积极开展关于读书活动的各类竞赛与交流，如设计读书格言、手抄报竞赛、知识竞赛、布置阅读空间、黑板报评

4、比等系列活动，激发学生的阅读兴趣，展示学生多方面的才能。7、要求学生认真做好读书摘录（每周至少一次），撰写读书笔记，摘录优美词段，开展书评活动。每天坚持写日记，锻炼自己的文笔。8、开设读书指导课，新书介绍课，读书交流会等，充分发挥语文教师的阅读指导作用。四、心得体会1、 人人参与，蓬勃开展。本次读书活动中，全班所有学生人人参与，热情高涨。学生利用课余，课外时间参加学校组织的各类读书活动，整个班级洋溢着浓浓的读书气氛。而且，本次活动目标明确，措施到位，确保了读书活动的顺利开展。2、 指导学生选择书籍。为了能激发学生

5、读书的兴趣，有针对性地指导学生读好书，因此，不能盲目地布置学生进行广泛的阅读，而是给他们指定读书的内容。结合强化学生现在所处的年龄阶段，以及他们的兴趣爱好，指导学生去选择神秘性、创造性的故事以及人物传记方面的书籍。3、在读书中认真开展评价活动。为了鼓励学生继续读好书，认真写好读后感，统一在月底收取学生的读后感，并将写得好的读后感打印出来统一展出，此举得到了师生的一致好评。此外，在年级举行的家长会上，部分家长参观了学生的优秀读后感，家长不自觉地将此信息传达给自己的孩子，让已经写过读后感的学生得到老师及家长的肯定，同

6、时也督促未能认真写读后感的学生，在今后的读书活动中认真对待；通过发动家长也参与评价，使本次读书活动扩大了影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，并且拓展了学生读书活动的空间。总之，在整个读书活动中，学生们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的课外知识面也扩大了。五、取得的成效5通过一系列的读书活动，作用在我班学生身上的有以下几点：1.周末及节假日无节制玩耍的学生人数及外出时间大大减少；2.部分学生课余交流的话题转向对某本书的评价从而提

7、高了学生的阅读和写作能力；3.学生积累了丰富的词汇，明白了许多道理，掌握了一定的阅读方法。经过一学期的努力，学生的读书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生就习惯性地跑到班级的读书角借书、看书了。学生还能积极地参加学校组织的各种活动，并获得了比较好的成绩：“读书”黑板报评比优胜，“艺术节”评比优胜，全班学生综合素质获得了好评，多人征文获奖。相信在师生的共同努力下，一定会营造出一个良好的书香校园和书香班级！附：老师推荐初中必读书目:(15种)  　七年级:  1.红岩/罗广斌，杨益言著．—中国青年出版社  2

8、.安徒生童话选集/(丹麦)安徒生著；叶君健译．—译林出版社  3.童年/(俄)高尔基著；刘辽逸译．—人民文学出版社  4.格兰特船长的女儿/(法)凡尔纳著；范希衡译．—中国青年出版社   5.爱的教育/(意)亚米契斯著；田雅青译．—中国少儿出版社  八年级:  1.青春之歌/杨沫著．—人民文学出版社  2.骆驼祥子/老舍著．—人民文学出版社  3.钢铁是怎样炼成的/(前苏